El Maestro Y Su Practica Docente
Páginas: 2 (428 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
El maestro y su práctica docente
Pretende que se reconozcan, que se pregunten y se rescate los aprendizajes del docente donde se identifiquen las técnicas de registro de información y como secomunica el maestro.
Opinión: Que aprenderemos a comprender cuales son algunos de las fallas que el docente debe enfrentar.
Análisis de la práctica docente propia.
Pretende conocer la realidaddocente del salón de clases y la escuela, donde se identificaran y evaluaran las dificultades escolares significativas.
Opinión: Se reconoceran cuales son nuestros propios errores y a base de esorealizar alguna estrategia para llevarla a cabo.
Investigación de la práctica docente propia
Se identificara una problemática docente a la que articularan los conocimientos proporcionados por losotros cursos de la Licenciatura hasta este nivel, para fundamentar teóricamente la problemática seleccionada.
Opinión: Nos ayudara a detectar problemas a la hora de enseñar y aplicar la teoría ala problemática escogida.
Contexto y valoración de la práctica docente.
Trata de ver como se relaciona el torno social donde esta ubicada la escuela para reconocer cuales son los motivos de laproblemática elegida y para posteriormente hacer un diagnostico aplicando las teorías.
Opinión: Nos ayudara a identificar los cuales son los motivos, de acuerdo al marco contextual de la escuela.Hacia la Innovación
A partir del diagnostico sobre la problemática docente, se planteara y Conceptualizara el problema docente objeto de innovación , que se aclarara aun mas alarticular nuevamente elementos teóricos de los demás cursos de la Licenciatura ya acreditados.
Opinión: Será clave para tratar de resolver los problemas cuando estemos ya desempeñando la docencia,utilizando la teoria.
El proyecto Innovador
El profesor-alumno culminara la elaboración de su proyecto de innovación, el cual podrá en practica en su grupo o escuela en el siguiente curso....
Pretende que se reconozcan, que se pregunten y se rescate los aprendizajes del docente donde se identifiquen las técnicas de registro de información y como secomunica el maestro.
Opinión: Que aprenderemos a comprender cuales son algunos de las fallas que el docente debe enfrentar.
Análisis de la práctica docente propia.
Pretende conocer la realidaddocente del salón de clases y la escuela, donde se identificaran y evaluaran las dificultades escolares significativas.
Opinión: Se reconoceran cuales son nuestros propios errores y a base de esorealizar alguna estrategia para llevarla a cabo.
Investigación de la práctica docente propia
Se identificara una problemática docente a la que articularan los conocimientos proporcionados por losotros cursos de la Licenciatura hasta este nivel, para fundamentar teóricamente la problemática seleccionada.
Opinión: Nos ayudara a detectar problemas a la hora de enseñar y aplicar la teoría ala problemática escogida.
Contexto y valoración de la práctica docente.
Trata de ver como se relaciona el torno social donde esta ubicada la escuela para reconocer cuales son los motivos de laproblemática elegida y para posteriormente hacer un diagnostico aplicando las teorías.
Opinión: Nos ayudara a identificar los cuales son los motivos, de acuerdo al marco contextual de la escuela.Hacia la Innovación
A partir del diagnostico sobre la problemática docente, se planteara y Conceptualizara el problema docente objeto de innovación , que se aclarara aun mas alarticular nuevamente elementos teóricos de los demás cursos de la Licenciatura ya acreditados.
Opinión: Será clave para tratar de resolver los problemas cuando estemos ya desempeñando la docencia,utilizando la teoria.
El proyecto Innovador
El profesor-alumno culminara la elaboración de su proyecto de innovación, el cual podrá en practica en su grupo o escuela en el siguiente curso....
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