EL MECANISMO MÁS APROPIADO QUE PERMITA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL DISEÑO MECÁNICO EN LOS ESTUDIANTES DE MECÁNICA INDUSTRIAL

EL MECANISMO MÁS APROPIADO QUE PERMITA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL DISEÑO MECÁNICO EN LOS ESTUDIANTES DE MECÁNICA INDUSTRIAL




EDUARD BOND AREVALO ALZATE
LEON JAIME MONTOYA RODRIGUEZ
MABELLE RUA HINCAPIE







UNIVERSIDAD DE SANTANDER
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
SECCIONALMEDELLIN-ANTIOQUIA
2013




EL MECANISMO MÁSAPROPIADO QUE PERMITA DESARROLLAR LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN EN EL DISEÑO MECÁNICO, EN LOS ESTUDIANTES DE MECÁNICA INDUSTRIAL


EDUARD BOND AREVALO ALZATE
LEON JAIME MONTOYA RODRIGUEZ
MABELLE RUA HINCAPIE



Trabajo de Grado para optar el Título de Especialista en la Administración de la Informática Educativa


Asesor Académico
Gustavo Forero Méndez


UNIVERSIDAD DE SANTANDERESPECIALIZACIÓN EN ADMINISTRACIÓN DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
SECCIONALMEDELLIN-ANTIOQUIA
2013


PAGINA DE ACEPTACIÓN
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Firma del presidente de jurado_______________________________
Firma de Jurado

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Firma de jurado








Medellín, 15 de junio 2013


TABLA DE CONTENIDO
DEDICATORIA 8
AGRADECIMIENTOS 9
1.1. A Dios, 9
LISTA DE TABLAS 10
LISTA DE GRAFICAS 11
LISTA DE FOTOS 12
LISTA DE ANEXOS 13
GLOSARIO DE TÉRMINOS 14
RESUMEN 18
SUMMARY 19
INTRODUCCION 21
1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 251.1 PLANTEAMIENTOS DEL PROBLEMA 25
1.2 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 25
1.3 ANTECEDENTES 26
1.3.1 Antecedentes Bibliográficos 26
2. JUSTIFICACIÓN 29
3. OBJETIVO 30
3.1 OBJETIVO GENERAL 30
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 30
4. MARCO DE REFERENCIA 31
4.1 MARCO CONTEXTUAL 31
Filosofía Institucional 35
Principios Institucionales 35
Valores Institucionales 36
4.1.3 Antecedentes empíricos 40
4.2MARCO TEORICO 43
4.2.1 Componente Pedagógico: 43
4.2.2 Componentes de los modelos pedagógicos. 49
Componente tecnológico 58
4.2.3 Componente Ambiental 59
4.2.4 Componente docente 59
4.2.5 Componte sociológico 61
4.3 MARCO LEGAL 61
5. DISEÑO METODOLOGICO 63
5.1 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION: 63
5.2 POBLACION Y MUESTRA 65
5.3 INSTRUMENTOS 68
5.4 ANALISIS DE RESULTADOS 70
5.5DIAGNOSTICO 76
6. PROPUESTA 84
6.1 TITULO DE LA PROPUESTA 84
6.2 DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA 84
6.3 JUSTIFICACIÓN 84
6.4 OBJETIVOS 85
Objetivo general 85
Objetivos específicos 85
6.5 ESTRATÉGIAS Y ACTIVIDADES 86
6.6 PERSONAS RESPONSABLES 89
6.7 BENEFICIADOS DE LA PROPUESTA 89
6.8 RECURSOS: HUMANOS, TÉCNICOS Y DIDÁCTICOS 89
6.9 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO 90
6.10 INDICADORES DE LOGROS 91
6.11DOCUMENTACIÓN 91
7. IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA 92
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 94
CONCLUSIONES 94
RECOMENDACIONES 94
9 BIBLIOGRAFIA 95
ANEXOS 97





DEDICATORIA

A mi familia por su apoyo, tolerancia y comprensión, durante el tiempo que tuve que ausentarme para poder alcanzar mis metas profesionales.
Mabelle Rúa Hincapié

Dedicamos a nuestras familias por su granapoyo y comprensión, durante el proceso académico de formación en especialización administración informática de la educación.
Eduard Bond Arévalo Álzate

Dedicamos a nuestras familias por su gran apoyo y comprensión, durante el proceso académico de formación en especialización administración informática de la educación.León Jaime Montoya Rodríguez








 
AGRADECIMIENTOS

A Dios,
Agradecemos a la institución universitaria Pascual Bravo, y a la Universidad Santander por habernos facilitado los espacios para desarrollar y poder llevar a cabo el proceso de formación y todo el apoyo logístico requerido. Gracias a nuestras...