El Metabolismo

CIENCIAS DE LA VIDA
PRIMER PARCIAL
SubtemaSE INCLUYEN PÁGINAS O CAPÍTULOS DEL LIBRO DE TEXTO DONDE SE ENCUENTRA EL TEMA TRATADO. |
1.1 Identificar un problema científico y diferenciarlo de uno cotidiano a través de la observación de situaciones reales que se les presente y que sean sometidos a discusiones. 13-18PPDefinir las características de problema científico y cotidiano, con baseal método científico, concepto de ciencia.. Identificar los pasos del método científico. Y sus pasos, Observación, formulación de hipótesis, experimentación , teoría y/o ley. 1.2 Diferenciar el conocimiento científico del cotidiano. 13-18PPDefinir que es conocimiento científico y cotidiano y que ellos establezcan las semejanzas y diferencias.Dar ejemplos de conocimiento científico yconocimiento cotidiano el profesor da y el alumno debe de proporcionar los suyos. |
1.3 Definir que es observación y sus técnicas. 13, 19-23PPExplicar la diferencia entre mirar, y observar. Explicar con palabras propias (alumno) los conceptos. Reconocer las técnicas de observación. Definir técnica, REVISAR LAS DESCRITAS EN LIBRO DE TEXTO. |
1.4 Identificar en una situación real y cotidiana (de)un problema científico 25-27PPDefinir e identificar Variable dependiente(respuesta) e independiente (manipulada) en un problema científico. Presentar problemáticas cotidianas para la identificación. |
2.1 Deducir las características generales de un ser vivo y concluir a través de la observación y el análisis la respuesta que éstos tienen a los estímulos del medio. 3-11PPEnlistar (el alumno) lascaracterísticas de un ser vivo y de lo no vivo. PROMOVER ESTE OBJETIVO CON UN ORGANISMO Y UN OBJETO SIN VIDA Y QUE LOS ALUMNOS MANEJEN SU LISTADO DE CARACTERÍSTICAS, DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 15 MINUTOS
2.2 Definir el concepto de vida. 3-7PPCon base al libro de Texto. |
2.3 Corroborar los postulados de la teoría celular a través de la observación de organismos.Describir los postulados de lateoría celular (solo teóricamente). 66-68PP
2.4 Explicar las semejanzas y diferencias de las células procariontas y eucariontas.. REALIZAR UNA PRÁCTICA DEMOSTRATIVA DE CELULA PROCARIONTA (BACTERIAS) Y CELULA EUCARIONTA (MUCOSA BUCAL) PARA IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE AMBOS TIPOS DE CÉLULAS. DURACIÓN DE LA SESIÓN 30 MINUTOS.Definir los conceptos de procariota y eucariota e identificar lascaracterísticas de cada una. 68PP |
3.1 Identificar las biomoléculas mediante la documentación y la observación de alimentos naturales, su función en el organismo y su degradación. 42-47PPIdentificar los alimentos ricos en biomoléculas: Carbohidratos, lípidos y proteínas. Mencionar los monómeros, pero no el proceso digestivo (degradación) |
3.2 Describir la estructura de los Carbohidratos, loslípidos, las proteínas y los ácidos nucléicos..Reconocer la unidad funcional de cada una de las biomoléculas. 42-47PPIdentificar las estructuras de CHOs y proteínas (de los monómeros a los polímeros, de proteínas primaría, secundarias, terciarias, cuaternarias).
3.3 Comprender la función biológica de los carbohidratos, lípidos, las proteínas y los ácidos nucléicos..Conocer y diferencia las funcionesbiológicas42-47PP |
3.4 Demostrar, a través de la experimentación, la importancia biológica de las enzimas e interrelaciones con los seres vivos 52-54PPHacer una práctica demostrativa. (LA ACADEMIA PROPONDRÁ ACTIVIDADES). ACCIÓN DE LA CATALASA EN HIGADO DE POLLO, ACCIÓN DE LA PTIALINA EN ALMIDÓN CON INDICADOR DE LUGOL. |
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4.1 Estructura Celular. 69-76PP
4.1.1 Explicar la estructura yfunción de los principales organelos celulares e identificar que órgano o aparato de un organismo multicelular desempeña una función similar. Los organelos que se trataran en el curso son: pared celular, membrana celular, membrana nuclear, nucléolo, núcleo, aparato de Golgi, retículo endoplásmico rugoso y retículo endoplásmico liso, ribosoma, mitocondrias, cloroplasto, lisosomas, centríolos,...