El Metodo En Mi

EL MÉTODO EN MI
EL MÉTODO SCOUT VISTO DESDE ADENTRO

GUSTAVO ALVAREZ

PARTE I

A Eduardo “Chuby” Namur. Eduardo llenó de felicidad y aventura mis años como Beneficiario, a la vez que –sin que yo lo supiera- me mostraba como el Método Scout puede transformar una vida. Su ejemplo personal me estimuló de manera incesante. Como Educador Scout fue y es un modelo a seguir. Una vez que meconvertí en Dirigente El Gran Jefe me regaló la oportunidad de tomar el Curso Básico que el Chuby dirigía, y allí –escuchándolo- comprendí porque lo llamaban Maestro Scout.

Imagen de tapa: Campamento Nacional de Patrullas. Palermo 1984. Patrulla Lobos. Cintas Blancas. Tropa Scout Nº 1 Agrupación Scout Inti Kaia – Distrito 7 Mar del Plata. De izquierda a derecha: Gustavo Alvarez, Edgardo Emiliano,Julio Abruseze. En el piso: Marcelo Morales,

Gustavo Alvarez

El Método En Mí –Parte I

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El presente apunte fue escrito exclusivamente para ayudar a los Dirigentes Scouts a repensar nuestro trabajo, y no pretende ser más que un aporte para favorecer la reflexión. Humilde y respetuosamente, me da la impresión que una cantidad considerable de Dirigentes sufren una confusión respecto de laesencia de nuestra tarea. Pareciera que a la manera del viejo juego del teléfono descompuesto, la “Formación Institucional”-provista por la Asociación en el Esquema de Formación- y la “Formación Informal” –aquella que tiene lugar cada sábado en las actividades y en cada Consejo de Grupo- hubiera transmitido únicamente los aspectos secundarios y externos de nuestro Método Scout, y que mucho de loesencial e importante se perdió en alguna parte del camino. Por supuesto que esta es una apreciación exclusivamente personal. No obstante ello, debo señalar que esta conclusión es el fruto de mi observación durante el trabajo compartido con un grupo de Dirigentes Jóvenes, Inteligentes y Capaces, todos ellos en proceso de Formación y operando en las diversas Secciones del Programa de Jóvenes; asícomo del contacto con sus Jefes en el Grupo y el Distrito. Además mis hijas y mis sobrinos son Lobatos y Lobeznas en dos Grupos diferentes, los relatos de sus experiencias completan mi visón. Muchos Dirigentes conocen el Método Scout. Varios pueden definirlo. La mayoría es capaz de enumerar sus elementos. Algunos pueden vincularlo con algunos de los elementos del Programa de Jóvenes. Sin embargo a lahora de llevar la teoría al campo, se produce –con contadas excepciones- una importante disociación. Lo que hacemos en concreto no es lo que proclamamos desde lo intelectual. Me da la impresión que –por desconocimiento, comodidad, y un largo etc. que no es objeto de análisis en la presente- terminamos relegando nuestra principal herramienta a una cuestión puramente nominal, sin ningún efectopedagógico positivo a la vista. A la hora de explicar a otros el Método Scout, generalmente los Dirigente oscilamos entre dos tipos de enfoque:.   Por un lado el abordaje teórico, con la descripción de los elementos y su relación con las estructura de las ramas. Por otra parte la narración -casi anecdótica- de las actividades del programa, haciendo énfasis “lo que hicimos con los chicos”, o en lamanera en la que manejamos pedagógicamente alguna situación.

Por supuesto que ambas miradas son válidas y complementarias. Sin embargo mi experiencia en el trabajo con Adultos y Jóvenes Adultos, me hace concluir que para conceptualizar acabadamente el Método Scout, articulando ese concepto con la animación de una Sección y la implementación del Programa, en una gran cantidad de casos, estas dosalternativas no son suficientes. Propongo mirar el Método Scout desde otra perspectiva que motive en nosotros una reacción constructiva y que nos ayude a reflexionar sobre la manera en que realizamos nuestro trabajo. El Método en Mí esboza el resultado de la aplicación del Método Scout desde la óptica de quien lo recibe: un Beneficiario. Mi propósito no es adoptar una postura “mesiánica” o...