El misterio de los piñones
Páginas: 6 (1342 palabras)
Publicado: 25 de marzo de 2011
PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR FRANCISCA COOPER
2008
TAREA DE TODOS!!!
¿Por qué un nuevo Plan? • Porque el mundo cambia, se moderniza y crece. Porque ya no basta con conocer algunas herramientas de autoprotección. Se requiere de una visión integrada, para el cumplimiento de una misión colectiva destinada a mejorar las condiciones de seguridad frente a los muy variados riesgos de hoy.Los chilenos, desde la más temprana edad, además de aprender a reaccionar frente a un accidente o emergencia, deben saber lo mucho que pueden contribuir para prevenir estas situaciones.
¿Qué Pasó con la Operación Deyse?
• La Operación Deyse (De Evacuación Y Seguridad Escolar), nacida en 1977, se acogió a una justa jubilación y dio paso al Plan Integral de Seguridad Escolar, que como herederoformal, conserva su apellido. • ¿Por qué Deyse? • Porque es una palabra con la cual creció la mayor parte de los chilenos. Está integrada a nuestra cultura y simboliza mayor seguridad. • La correcta aplicación del Plan Integral de Seguridad Escolar, permite cumplir paralelamente con dos objetivos. Su correcta aplicación permite: A) Acceder a planes eficaces de atención de incidentes y emergencias,estableciendo mejores condiciones de seguridad a la comunidad escolar en su conjunto. B) Desarrollar proactivamente actitudes y conductas de protección y seguridad, contribuyendo a la formación de una cultura preventiva.
NUEVOS ENFOQUES
• Este nuevo Plan supone importantes cambios de enfoque en relación a la anterior operación Deyse, los que, en términos globales, se expresan en: -Conformación de Comités de Seguridad Escolar en cada Establecimiento Educacional del país. Conformación de Comités de Seguridad Escolar Comunales. Participación directa de todos los Estamentos: Directivos, Profesores, Alumnos, Padres y Apoderados, con apoyo de las Unidades de Bomberos, Carabineros, Salud, Cruz Roja, Scout, etc., cercanas a cada Unidad Educativa.
- Como Marco Global de Acción, el nuevoPlan Integral de Seguridad Escolar, aborda el diseño y actualización permanente de Planes Específicos de Seguridad Escolar en cada Establecimiento.
NUEVOS ENFOQUES (continuación)
• Comités de Seguridad Escolar, como instancia única de gestión integral en cada Establecimiento, que a partir de metodologías e instrumentos comunes, incorpora los más variados programas de protección (Seguridad enel Tránsito, Prevención de Drogadicción, Prevención de Riesgos, etc.) • Metodologías concretas para la Prevención y Manejo de Incidentes y Emergencias hacia el interior y exterior de los Establecimientos Educacionales. • Adaptable a las realidades de Jardínes Infantíles, Establecimientos de Educación Especial.
• Papás: Participen en los Comités de Seguridad del Establecimiento Escolar de sushijos. • Niños y Jóvenes: Promuevan en su hogar y en su barrio, todo lo que aprendan de este Plan Integral de Seguridad Escolar • Directivos y Profesores: La Seguridad Escolar ya no es tarea sólo de ustedes, sino una responsabilidad colectiva.
• EL PRESENTE MANUAL PRESENTA TODAS Y CADA UNA DE LAS ETAPAS DE TRABAJO QUE PERMITIRAN AL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ELABORAR SU PLAN ESPECIFICO DESEGURIDAD ESCOLAR EN UN AMBIENTE DE PLENA PARTICIPACION.
Las Respuestas Claves
LA OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA DEL MINISTERIO DEL INTERIOR, ONEMI, SE ANTICIPA A LAS PRINCIPALES INTERROGANTES QUE UN DESAFIO DE TAL IMPORTANCIA VA GENERANDO DE INMEDIATO.
¿QUE ES UN PLAN ESPECIFICO? •Un Plan constituye el ordenamiento, la disposición de acciones y elementos necesarios para alcanzar un propósito.•ONEMI proporciona el Plan general o marco, a modo de Plan Maestro. En la elaboración y constante actualización del Plan Específico deberán trabajar en equipo: Alumnos, Padres y Apoderados, Directivos y Profesorado de cada Establecimiento, apoyados por las Unidades de Salud, Carabineros, Bomberos y otros organismos similares, más cercanas.
¿COMO SE DEBE INICIAR LA APLICACION DEL PLAN MARCO?...
2008
TAREA DE TODOS!!!
¿Por qué un nuevo Plan? • Porque el mundo cambia, se moderniza y crece. Porque ya no basta con conocer algunas herramientas de autoprotección. Se requiere de una visión integrada, para el cumplimiento de una misión colectiva destinada a mejorar las condiciones de seguridad frente a los muy variados riesgos de hoy.Los chilenos, desde la más temprana edad, además de aprender a reaccionar frente a un accidente o emergencia, deben saber lo mucho que pueden contribuir para prevenir estas situaciones.
¿Qué Pasó con la Operación Deyse?
• La Operación Deyse (De Evacuación Y Seguridad Escolar), nacida en 1977, se acogió a una justa jubilación y dio paso al Plan Integral de Seguridad Escolar, que como herederoformal, conserva su apellido. • ¿Por qué Deyse? • Porque es una palabra con la cual creció la mayor parte de los chilenos. Está integrada a nuestra cultura y simboliza mayor seguridad. • La correcta aplicación del Plan Integral de Seguridad Escolar, permite cumplir paralelamente con dos objetivos. Su correcta aplicación permite: A) Acceder a planes eficaces de atención de incidentes y emergencias,estableciendo mejores condiciones de seguridad a la comunidad escolar en su conjunto. B) Desarrollar proactivamente actitudes y conductas de protección y seguridad, contribuyendo a la formación de una cultura preventiva.
NUEVOS ENFOQUES
• Este nuevo Plan supone importantes cambios de enfoque en relación a la anterior operación Deyse, los que, en términos globales, se expresan en: -Conformación de Comités de Seguridad Escolar en cada Establecimiento Educacional del país. Conformación de Comités de Seguridad Escolar Comunales. Participación directa de todos los Estamentos: Directivos, Profesores, Alumnos, Padres y Apoderados, con apoyo de las Unidades de Bomberos, Carabineros, Salud, Cruz Roja, Scout, etc., cercanas a cada Unidad Educativa.
- Como Marco Global de Acción, el nuevoPlan Integral de Seguridad Escolar, aborda el diseño y actualización permanente de Planes Específicos de Seguridad Escolar en cada Establecimiento.
NUEVOS ENFOQUES (continuación)
• Comités de Seguridad Escolar, como instancia única de gestión integral en cada Establecimiento, que a partir de metodologías e instrumentos comunes, incorpora los más variados programas de protección (Seguridad enel Tránsito, Prevención de Drogadicción, Prevención de Riesgos, etc.) • Metodologías concretas para la Prevención y Manejo de Incidentes y Emergencias hacia el interior y exterior de los Establecimientos Educacionales. • Adaptable a las realidades de Jardínes Infantíles, Establecimientos de Educación Especial.
• Papás: Participen en los Comités de Seguridad del Establecimiento Escolar de sushijos. • Niños y Jóvenes: Promuevan en su hogar y en su barrio, todo lo que aprendan de este Plan Integral de Seguridad Escolar • Directivos y Profesores: La Seguridad Escolar ya no es tarea sólo de ustedes, sino una responsabilidad colectiva.
• EL PRESENTE MANUAL PRESENTA TODAS Y CADA UNA DE LAS ETAPAS DE TRABAJO QUE PERMITIRAN AL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL ELABORAR SU PLAN ESPECIFICO DESEGURIDAD ESCOLAR EN UN AMBIENTE DE PLENA PARTICIPACION.
Las Respuestas Claves
LA OFICINA NACIONAL DE EMERGENCIA DEL MINISTERIO DEL INTERIOR, ONEMI, SE ANTICIPA A LAS PRINCIPALES INTERROGANTES QUE UN DESAFIO DE TAL IMPORTANCIA VA GENERANDO DE INMEDIATO.
¿QUE ES UN PLAN ESPECIFICO? •Un Plan constituye el ordenamiento, la disposición de acciones y elementos necesarios para alcanzar un propósito.•ONEMI proporciona el Plan general o marco, a modo de Plan Maestro. En la elaboración y constante actualización del Plan Específico deberán trabajar en equipo: Alumnos, Padres y Apoderados, Directivos y Profesorado de cada Establecimiento, apoyados por las Unidades de Salud, Carabineros, Bomberos y otros organismos similares, más cercanas.
¿COMO SE DEBE INICIAR LA APLICACION DEL PLAN MARCO?...
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