El Mito De Sisfo
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2012
ROBERTO MARTÍNES HERRERA
9eme semestre des langues étrangéres
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
UNE UNIVERSITÉ POUR LESIÉCLE XXI
Chaque fois que nous regardons la qualité de l'éducation dans notre pays, nous ne pouvons pas négliger d'observer ce qui se fait à l'université où nous étudions et nous devenons desprofessionnels. Par conséquent, il est urgent d'analyser dans notre cas particulier, car il n'ya pas une preocupation de l'Universidad del Atlántico de préparer les élèves intellectuellement et enconséquence, Il y a une disminution motivationel dans le moment de preparer et presenter un projet de recherche. C`est très triste parce qu’une institution trés importante au niveau régional et national apour mission principale promouvoir l'académie à savoir, une éducation une éducation de qualité qui prépare les étudiants à relever les défis de la vie. Mais de quelle manière l`université de L`Atlànticoéchoue dans la formation universitaire qu`elle offre, ne donne pas les résultats que leur communauté universitaire en général espère? C'est triste à dire, mais dans plein XXI e siècle ne sont pasévidemment clair les projections que l'université a dans un court et long terme, c'est à dire qu'il n y a pas d'un horizon clair que la localise-t-elle et de ses membres comme une partie actif de lamachinerie sociale où elle appartient. Alors, Simplement des étudiants reçoivent les classes et ensuite ils partent.
En plus, il y a une faible participation dans des projets de recherche quilocalisent à l'institution dans un niveau compétitif avec relation des autres universités dans la Colombie. Cette situation nous la pouvons regarder dans le peu soutenir que l'université donne à desprojets de recherche que les étudiants présentent quand devient une problématique social ou académique et en plus, s` ajoute à cela l'énorme désorganisation administrative résultant en une bas...
9eme semestre des langues étrangéres
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
UNE UNIVERSITÉ POUR LESIÉCLE XXI
Chaque fois que nous regardons la qualité de l'éducation dans notre pays, nous ne pouvons pas négliger d'observer ce qui se fait à l'université où nous étudions et nous devenons desprofessionnels. Par conséquent, il est urgent d'analyser dans notre cas particulier, car il n'ya pas une preocupation de l'Universidad del Atlántico de préparer les élèves intellectuellement et enconséquence, Il y a une disminution motivationel dans le moment de preparer et presenter un projet de recherche. C`est très triste parce qu’une institution trés importante au niveau régional et national apour mission principale promouvoir l'académie à savoir, une éducation une éducation de qualité qui prépare les étudiants à relever les défis de la vie. Mais de quelle manière l`université de L`Atlànticoéchoue dans la formation universitaire qu`elle offre, ne donne pas les résultats que leur communauté universitaire en général espère? C'est triste à dire, mais dans plein XXI e siècle ne sont pasévidemment clair les projections que l'université a dans un court et long terme, c'est à dire qu'il n y a pas d'un horizon clair que la localise-t-elle et de ses membres comme une partie actif de lamachinerie sociale où elle appartient. Alors, Simplement des étudiants reçoivent les classes et ensuite ils partent.
En plus, il y a une faible participation dans des projets de recherche quilocalisent à l'institution dans un niveau compétitif avec relation des autres universités dans la Colombie. Cette situation nous la pouvons regarder dans le peu soutenir que l'université donne à desprojets de recherche que les étudiants présentent quand devient une problématique social ou académique et en plus, s` ajoute à cela l'énorme désorganisation administrative résultant en une bas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.