el mito

EL MITO, EL RITO Y EL SIMBOLO
La comunicación es el acto de expresarse y transmitir una información. Existen dos formas principales de hacerlo
• Comunicación verbal: acción de comunicar un mensaje de un emisor a un receptor, a través de la palabra.
• Comunicación no verbal: acción de comunicar un mensaje de un emisor a un receptor, a través de gestos, acciones, símbolos, signos, sonidos,escritos, señales, etc., que no utiliza la palabra.
Dentro de la comunicación no verbal hay varias formas de expresarse que muchas veces no tienen una relación directa con lo que se quiere decir. Por ejemplo en una discusión muy caliente, levantar el dedo del medio tiene un significado un poco vulgar y violento, diferente de aquel caso en el que tienesque mostrar el mismo dedo al doctor porque te lo doblaste al jugar básquet.
1. Signo: es un objeto que sustituye a otro objeto. Porejemplo, la señalización de los caminos, las notas musicales, las letras del alfabeto, etc., son representaciones que sustituyen a otras. Para que un signo sea capaz de transmitir una información debe ser combinado con otros signos o símbolos del mismo contexto. Por ejemplo, la ecuación: “a-b=c”. Si tomamos solo“-b=” no tiene ningún valor. El tipo de relación es definida a veces con el término demetonimia, es decir, cuando se designa algo con el nombre de otra cosa tomando el efecto por la causa o viceversa. Por ejemplo decir “canas” en lugar de “vejez”.
2. Símbolo: es un objeto que representa y remite a otros sentidos que no son los que directamente se expresan en esa imagen y que son compartidos socialmente por convención. El símbolo establece un vínculo en el que se manifiesta larelación entre personas y personas o divinidades. Por ejemplo, la cruz cristiana, la bandera de un país, etc.
3. Señal: es una forma comunicativa en la cual un elemento A provoca una respuesta desencadenada de otro elemento B. la relación entre Ay B es mecánica y automática. El mensaje y la entidad que lo lleva...

¿Qué se enseña y que se aprende en historia?; se enseñaba historiapara:- Mostrar el pasado tal cual es.- Se buscaba modelo y héroes para las nuevas generaciones a partir de la narración de sus biografías.-
Se recurrió a la historia para crear un sentimiento de pertenencia, un “arco de solidaridades” a un proyecto Nacional común. La creación de un pasado que diera cohesión a toda una sociedad.- Se pretendía que la historia fuera “la maestra de la vida.
La significación de lahistoria en la escuela primaria Antes A la hora de enseñar historia en la escuela primaria se buscaba que el niño conociera unadeterminada cantidad de hechos históricos ordenados cronológicamente. Se seleccionaba previamente qué datos enseñar y a medida que el niño avanzaba en la escolaridad se le incrementaban los mismos. Se les mostraba los hechos referidos al plano político o militar deformaasilada sin cuidar la interrelación real entre ellos por lo que el docente no tenía en claro como poder secuenciar los mismos. ¿Dónde ubicar, por ejemplo, las campañas de San Martín: antes o después del Directorio? Las campañas al Alto Perú, ¿Cuándo darlas? ¿Antes o después de los “Primeros Gobiernos Patrios? ¿Todas la Campañas? ¿Juntas o separadas?
 Ahora En la actualidad buscaremos, en cambio,...