el mundo de xul solar

PROYECTO “CONOCEMOS EL MUNDO DE XUL SOLAR”
FUNDAMENTACIÓN: el niño conoce el mundo a partir de su propia observación y experimentación. Por lo tanto, se comenzará a trabajar desde sus propias posibilidades tanto expresivas como de manejo de materiales y se presentarán propuestas para abrir camino a nuevos conocimientos. Se pretende que el niño goce de sus primeros acercamientos al arte, por locual, se eligió un artista llamado Oscar Agustín Alejandro Schulz Solari (Xul Solar) que despliega diversos temas para investigar como símbolos, horóscopo, materiales y soportes como la acuarela y témpera sobre papel o cartón, arquitectura (reflejada en sus obras), transformar un juego para poder inventar otro, y la vida en el Tigre. A través de dicho artista se promoverá, en el niño, el interéspor la propia creación de producciones.

PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el dibujo, lapintura, el collage.

OBJETIVOS:
Favorecer la exploración de materiales y herramientas.
Acercar a los niños a la vida y obra de pintores argentinos: Xul Solar
Desarrollar su capacidad creadora, imaginación, y la comunicación entre pares y docente.

CONTENIDOS:
Organización del espacio y composición.
Formas figurativas y no figurativas en el espacio bidimensional.
Composiciones con formasvariando su ubicación espacial.
El montaje de las obras.
Elementos del lenguaje visual
El color. Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética. Transparencia.
Técnicas y materiales.
Dibujo, Pintura, collage.
Los diversos usos de las herramientas (pinceles, lápices) y de las características de los materiales (témperas, acuarelas).
La interpretación de la imagen.
Interpretación yanálisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (fotos, pinturas)
Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños y en las obras de arte.


ACTIVIDADES:
Presentaré diversas fotos de las obras del artista y leeré una breve biografía de Xul Solar, haciendo hincapié sobre los temas que le interesaban al artista (astrología, numerología, arquitectura,construcciones, etc.) y sobre sus inventos (la panlengua, el neocriollo y el panajedrez).
Se presentará la pintura “LAS CUATRO”, posibles preguntas: ¿qué observamos?, ¿qué expresan estas caras?, ¿a qué se parecen? A partir de eso, se les dará a los alumnos revistas para que recorten caras con diferentes expresiones. Luego las pegaremos en 2 papeles afiches, en el cual diferenciaremos según susexpresiones (por ejemplo: si están enojados, tristes, o contentos). Como cierre de la actividad les entregaré a cada nene una hoja y lápices de colores, y la consigna será: “observar al compañero y tratar de captar su expresión para luego reproducirlo en el papel”.
A partir de la pregunta disparadora: “¿Cómo se imaginan que sería una casa cerca del río? ¿vieron alguna vez una casa cerca del río? ¿de quéestarán construidas? ¿serán altas o serán bajas?; se presentará la pintura “Proyecto fachada Delta”, compararemos con lo hablado. A partir de la presentación de la pintura, se hará una observación resaltando las figuras geométricas que las componen, ¿qué figuras geométricas encontramos? Les entregaré diferentes formas geométricas en cartulinas de colores y una hoja blanca. La consigna será:“construir una casa con las formas geométricas dadas”. También se brindarán acuarelas para que creen un fondo. Luego, haremos una puesta en común de las producciones que cada uno realizó.
Se presentará fotos del juego PANAJEDREZ creado por Xul Solar, se explicará que fue un juego creado a partir de otro (el ajedrez) en el cual se cambiaron las piezas y se le dio otro sentido al mismo. Se propondrá...