El Mundo Vegetal En Primavera

El mundo vegetal en primavera.


La llegada de la primavera puede ser un buen motivo para  permitir el acercamiento de los niños a los contenidos de las ciencias naturales  mediante la exploración del ambiente natural.
En la siguiente propuesta se aborda un recorte de ese ambiente que involucra lo natural centrando la mirada en  las plantas desde distintas áreas : ciencias, lenguaje, literatura,plástica y matemática. 
Secretos de estación

Propuestas para explorar los cambios que trae la primavera.

¿Cómo son las frutas?

 Una de las funciones más importantes del fruto es la de proteger la semilla mientras se va desarrollando.

Actividad: Observación de las frutas y sus características.



Se propone incentivar a los niños para que indaguen a través de los sentidos (vista,olfato,gusto,tacto) las diferentes frutas, tratando de que en cada caso la observación sea profunda y el lenguaje apropiado.
Para eso los chicos traerán una variedad de frutas de la estación (naranjas, mandarinas, manzanas, bananas, por ejemplo)

Se les propondrá:

-Observarlas:¿Cómo son las frutas?¿Son todas iguales?¿Podés descubrirlas por su olor?¿Todas tiene semillas adentro?¿Cómo es la cáscara?¿Se sientenigual al tacto?

- Clasificarlas: Según diversos criterios como forma, tamaño,color.

-Explorar su interior: para descubrir si todas tienen semillas.

-Jugar. identificarlas con los ojos cerrados oliéndolas,tocándolas o probándolas.

Se complementarán  estos datos con los que nos pueda proporcionar alguna familia que tenga árboles frutales en su casa. Averiguar cómo crece ese árbol, qué alturaalcanza, en qué momento del año florece, cómo son sus flores, cómo son las frutas cuando nacen y qué cuidados requieren.Si no es posible observarlos directamente , utilizar fotografías.

Cierre de la actividad:

Preparar entre todos una rica ensalada de frutas mientras cantamos una divertida canción sobre las frutas: http://www.youtube.com/
Juntando semillas:

Muchas plantas nacen y crecen a partirde semillas.
Se propone armar una colección de semillas de frutos que los chicos consuman en lo cotidano, juntándolas en casa o en el jardín.


Propuesta: Repartir cajas de fósforos vacías.¡A poner todas las semillas juntas y después agruparlas como les parezca!
El rincón del explorador

Actividad : Observación de semillas.

¿Las semillas de los frutos son todas iguales?A comprobarlo.
¿Tienen todasel mismo color, tamaño y forma?¿Cómo son por dentro?¿Tienen olor?

Se pueden separa semillas grandes y chicas¿Cómo? Proponer hacerlo construyendo coladores con potes de telgopor agujereados en la base.

 Actividad : Absorción de agua

¿Qué sucede si colocamos semillas en agua? 


Materiales: semillas de porotos, tres frascos iguales (pueden ser vasos o copas plásticas),cartulina , marcador.Procedimiento: poner las semillas secas sobre la cartulina para marcar la superficie que ocupan.
Colocar la misma cantidad de agua en un frasco vacío y en en otro que contenga los porotos(10 a 15 semillas)

Al otro día  verter el agua del frasco que contenía porotos en otro frasco vacío y comparar la cantidad de agua de los dos frascos.
Secar las semillas y colocarlas nuevamente sobre la cartulina yobservar el espacio que ocupan.


Actividad: Nacimiento de una planta
¿Qué es un terrario?

Básicamente es un ambiente creado de manera artificial que reproduce las condiciones para que crezca una planta.


Objetivo:
Demostrar como crecen y se alimentan las plantas.

Materiales: 

-Un frasco con tapa(sin agujeritos)
-Piedritas
-Tierra
-Semillas (si es sólo para experimentar, lo que crece más rápidoes el alpiste).
-Un poco de agua.

Procedimiento:



1)Colocar las piedritas en el fondo del frasco.
2)Colocar tierra en una cantidad equivalente al doble de piedritas,
3)Colocar las semillas separadas entre sí.
4)Cubrir apenas con un poco de tierra negra las semillas.
5)Rociar con agua.
6) Tapar el frasco.

Se recomienda dejar el frasco en un lugar húmedo no muy frío.Después de unos días se...