EL MÉTODO CIENTÍFICO UN HITO EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD

EL MÉTODO CIENTÍFICO, UN HITO EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.
Desde la antigüedad el hombre ha patentado sus ansias por conocer todo lo que lo rodea desde los aspectos más mínimos hasta lo universal e infinito, todo con el fin de crear conocimiento y saberes que lo lleven a su evolución intelectual. En esta medida ha utilizado todas las herramientas a su disposición para develar los secretosque se encuentran en la opacidad, tratando de explicar las leyes naturales y el quehacer del hombre, hasta un punto donde las expectativas del individuo superan su realidad y lo llevan a entregarse plenamente a la curiosidad y la inventiva más radical y transformadora. En la medida de las cosas y analizando las circunstancias que la historia saca a la luz, el hombre en el atributo de lascapacidades que posee, avanza e impulsa un crecimiento intelectual, activo y transformador en pro de la construcción del conocimiento como base fundamental de las sociedades en surgimiento. Es por eso que él mismo comprende la urgente necesidad de acudir a su curiosidad para conformar herramientas que le faciliten y clarifiquen la comprensión de fenómenos de carácter principalmente universal y en segundadimensión, de carácter especifico.
Para ejemplificar lo planteado, me limito a exponer uno de entre los infinitos métodos, que el hombre como scientiae inventorem (inventor del conocimiento) ha patentado y ha aplicado eficazmente como muestra de su avidez por conocer y compartir los saberes. Me refiero al filósofo clásico Sócrates. Este pensador recurrió a un método que revela la universalidad delconocimiento y la infinidad de saberes tanto objetivos como subjetivos que se posee para llegar a una verdad absoluta o relativa (aunque según Platón, su maestro nunca buscaba finiquitar un saber por medio de una verdad). El mismo Sócrates lo denomino la mayéutica o como se teorizaría tiempo después, el arte de preguntar. Desde este punto, el sabio recurre a preguntas simples y concretas quedesencadenan en la fragmentación de conceptos que tras ponerlos en tela de juicio, pierden su significado y deben ser replanteados por las personas. Este método revoluciono la concepción de estudio y adquisición de conocimiento, pues generó desde la duda y las inquietudes más escuetas, el desenvolvimiento del pensamiento particular y específico, con el propósito de concebir uno general y cercano a laverdad.
Aunque el método filosófico creado por el pensador clásico dio paso a una era de apego a la sabiduría como una herramienta para aliviar el malestar de los hombres por verse inmersos en lo desconocido, con el transcurrir del tiempo fue necesario teorizar y concebir estas herramientas para emanar nuevas alternativas que profirieran al hombre la capacidad de subsanar su inconformismointelectual. En esta medida, diversos filósofos y pensadores alimentan el estudio universal de estas herramientas imprimiéndoles –obviamente- un carácter personal surgido de su formación intelectual y su carácter psicológico. Por consiguiente se le otorga un nombre a dichos métodos generado del estudio, utilidad y evolución de los mismos a través del tiempo.
Hablamos claramente del nacimiento del métodocientífico como transcurso destinado a exponer fenómenos, instituir relaciones entre los hechos y exteriorizar leyes que manifiesten los fenómenos del mundo, cuyo fin se comprendería en obtener saberes y aplicaciones útiles al hombre. Aunque los historiadores y académicos han mencionado que el surgimiento del mismo se remonta al siglo XVII, podemos entender que sus precursores se remontan a épocasmás antiguas donde lo que fue teorizado y conceptualizado, se concebía como una costumbre y un hábito más que una necesidad. Aristóteles como discípulo de Platón, se sirve del pensamiento de su maestro para instituir ideas renovadoras que transformen las sociedades, como consecuencia se evidencia el surgimiento del centro de enseñanza y cátedra encabezado por Aristóteles denominado “El Liceo”. Es...