EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Páginas: 3 (606 palabras)
Publicado: 14 de junio de 2013
EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
TERCERA UNIDAD.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN.
TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN.
LA TEORÍA DE BANDURA.La teoría del aprendizaje en función de un modelo social propuesta por Albert Bandura es un enfoque de postura intermedia, que combina ideas y conceptos de estimulo y respuesta, atendiendo a lamediación cognitiva.
Todos los fenómenos del aprendizaje que resultan de la experiencia directa pueden tener lugar por el proceso de sustitución, o sea, mediante la observación del comportamiento deotras personas.
Las respuestas emocionales pueden ser condicionadas a partir de la observación, gracias a las reacciones afectivas desencadenadas, por los modelos sometidos, por ejemplo, aexperiencias dolorosas o agradables.
Un sistema de auto estimulación simbólica interviene entre los estímulos externos y la respuesta explicita.
Uno puede regular su propio comportamiento, en gran parte,imaginando sus consecuencias, y no sólo observando el comportamiento de otros.
La teoría del aprendizaje social es compatible con muchos enfoques, y en particular, con enfoques humanísticos quehacen referencia al aprendizaje de los valores y la moral.
Bandura estableció que el aprendizaje se produce por la determinación recíproca de tres elementos.
Factores individualesComportamiento Ambiente
La interdependencia de esos factores provocan influencias recíprocas: hay situaciones en que los factores ambientales constituyen los determinantes más fuertes de uncomportamiento, y hay otras en que los factores individuales determinan el curso de los sucesos ambientales.
Variables que intervienen: constructos y procesos
Las entradas son sucesos modelados.
Losprocesos son la atención, la retención, la reproducción motriz y la motivación
Las salidas los comportamientos de imitación o de repetición.
-Los procesos de atención.
Estímulos...
TERCERA UNIDAD.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN.
TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN.
LA TEORÍA DE BANDURA.La teoría del aprendizaje en función de un modelo social propuesta por Albert Bandura es un enfoque de postura intermedia, que combina ideas y conceptos de estimulo y respuesta, atendiendo a lamediación cognitiva.
Todos los fenómenos del aprendizaje que resultan de la experiencia directa pueden tener lugar por el proceso de sustitución, o sea, mediante la observación del comportamiento deotras personas.
Las respuestas emocionales pueden ser condicionadas a partir de la observación, gracias a las reacciones afectivas desencadenadas, por los modelos sometidos, por ejemplo, aexperiencias dolorosas o agradables.
Un sistema de auto estimulación simbólica interviene entre los estímulos externos y la respuesta explicita.
Uno puede regular su propio comportamiento, en gran parte,imaginando sus consecuencias, y no sólo observando el comportamiento de otros.
La teoría del aprendizaje social es compatible con muchos enfoques, y en particular, con enfoques humanísticos quehacen referencia al aprendizaje de los valores y la moral.
Bandura estableció que el aprendizaje se produce por la determinación recíproca de tres elementos.
Factores individualesComportamiento Ambiente
La interdependencia de esos factores provocan influencias recíprocas: hay situaciones en que los factores ambientales constituyen los determinantes más fuertes de uncomportamiento, y hay otras en que los factores individuales determinan el curso de los sucesos ambientales.
Variables que intervienen: constructos y procesos
Las entradas son sucesos modelados.
Losprocesos son la atención, la retención, la reproducción motriz y la motivación
Las salidas los comportamientos de imitación o de repetición.
-Los procesos de atención.
Estímulos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.