El Niño y Las Matematicas

Testimonios

El niño matemático
Entrevista con Pedro Bollás García
El libro de matemáticas para el tercer grado de primaria
es uno de los nuevos libros de texto. En su concepción,
estructura y diseño, sus autores no sólo han recuperado
los métodos de enseñanza más avanzados, sino también
los resultados de investigaciones directas (en la
enseñanza dentro del aula). Con ello, se ha logradoun
texto que hace participar al niño e interactuar con sus
compañeros y con el docente, para desarrollar sus habilidades en el razonamiento y el cálculo matemático.
La portada del texto esta ilustrada con la obra de
Carlos Mérida, titulada “Retablo”, y las páginas
interiores contienen gran cantidad de imágenes y de
ejercicios. Cierto que, por su concepción, el libro no
ofrece unconocimiento inmediato, sino que se debe ir
construyendo a medida que se resuelven las lecciones.
Por ello, es recomendable hacer una revisión detenida
de su contenido. Sobre esto conversamos con Pedro
Bollás García, uno de los autores:

Autores del libro
Alicia Avila Storer
Licenciada y maestra en pedagogía. Es profesora de
educación primaria; ha realizado investigaciones en
procesos deaprendizaje de la aritmética en niños y
adultos analfabetas, y ha publicado artículos de
investigación y obras didácticas sobre matemática
elemental.
Hugo Balbuena Corro
Profesor de educación primaria y maestro en
matemáticas educativas. Ha sido coautor en obras
didácticas sobre enseñanza de las matemática,
materia que imparte en la Universidad Pedagógica
Nacional.
Pedro Bollás García
Licenciadoen psicología educativa y maestro en
educación (especialidad en innovaciones
educativas), con diplomado en docencia.
Juan Castrejón Téllez
Profesor de educación primaria, con maestría en
educación (especialidad en educación matemática).
Imparte clases en la Universidad Pedagógica
Nacional y en la Escuela Normal Superior de
Maestros.
El trabajo para elaborar el libro de Matemáticas detercer grado de primaria estuvo coordinado por Alicia
Avila y Hugo Balbuena. El equipo de autores esta
integrado por la misma Alicia Avila, Hugo Balbuena,
Juan Quintil Castrejón y yo.
La trayectoria profesional de Alicia Avila y Hugo
Balbuena ha estado inclinada hacia la elaboración de
libros de texto o material didáctico para la educación
primaria, en eso se han especializado. Ambos se handedicado a la investigación, sobre todo en didáctica de
las matemáticas en educación primaria.
Ellos están adscritos en la Universidad Pedagógica
Nacional, al igual que el resto de los integrantes del
equipo. Alicia y yo trabajamos actualmente en la
Secretaría de Educación Pública, porque se nos
comisionó para elaborar el libro del maestro, para
tercer grado de educación primaria.Testimonios

Yo llego a trabajar en el equipo para elaborar el
libro por invitación de Alicia Avila, quien conoció mis
trabajos en el campo de la investigación de las
matemáticas que he realizado, sobre todo con niños de
edad preescolar y con alumnos de tercer grado de
educación primaria. Mi preocupación principal es
indagar o esclarecer los procesos que sigue el niño en
la adquisición delconocimiento. En este caso son los
proceso que sigue el niño en la adquisición del
conocimiento matemático.
En cuanto al concepto global del libro podemos
decir que se apoya en cuatro o cinco ideas rectoras. La
primer idea parte de que las situaciones problemáticas
son aquellas situaciones que generan el conocimiento,
que permiten al niño generar estrategias, no las
convencionales, sino lasque el propio niño maneja
espontáneamente para resolver un problema.
Cuando digo una situación problemática, no me
estoy refiriendo a un problema, el cual se tenga que
plantear al niño y que él deba resolver con los
procedimientos tradicionales, aplicando un algoritmo
como una suma o una resta que se le enseñó previamente.
Sino una situación problemática en la que el niño
ponga en marcha...