El Niño
Páginas: 3 (509 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
TEORÍA Y PRÁCTICA DEL ESPAÑOL:
Introducción:
La lengua sabemos que es un sistema de signos organizados con un fin claramente comunicativo-indicativo.
La lengua es una parte de un conceptomás amplio que denominamos lenguaje. Sería el marco donde entraría la lengua, y junto a esta, el habla. Según la concepción dicotómica de Saussure el lenguaje es el objeto de la lingüística.
Ellenguaje precisa de lengua y habla según Saussure.
La lengua a diferencia del habla es un sistema de signos propios de una comunidad, por lo que se aproxima a lo social; por ello en su estudio, lalingüística tiende a recurrir a ciencias parejas: sociología, tradición histórica, cultura, atendiendo a la psicología, filosofía... todo está encerrado en la lengua.
Podemos entender la lengua por dosvías:
Patrimonio de pueblos.
Medio de transmisión de cultura, ciencia e instrumento de aprendizaje más elemento comunicativo.
La Fonología:
Abarca la antigua fonética, con base física, dedicadaal estudio estructural de los sonidos y demás fenómenos acústicos. Es una ciencia separada de la lingüística, y se justifica así porque las unidades y complejos fónicos, objeto de su estudio, notienen significación, si bien contribuyen a la diferenciación significativa de otras unidades lingüísticas.
La fonología guarda relación con la gramática, porque por un lado la significación seinterpreta en sentido especial, como sinónimo de función en caso de la gramática, que permite atribuirla a fenómenos físicos. Por otro lado, estos fenómenos de carácter físico constituyen un gran grado dedinamismo en el lenguaje.
Las palabras fonológicas se componen de elementos de expresión fónica y no presuponen lo gramatical. Se habla al hilo de este concepto de distribución: clase de contextos queen una unidad lingüística aparece sólo, en tanto que esta clase de contextos puede incluirse dentro de una formulación sistemática(ej: todos los fonemas entran en distribución: /r/ y /l/, cuando...
Introducción:
La lengua sabemos que es un sistema de signos organizados con un fin claramente comunicativo-indicativo.
La lengua es una parte de un conceptomás amplio que denominamos lenguaje. Sería el marco donde entraría la lengua, y junto a esta, el habla. Según la concepción dicotómica de Saussure el lenguaje es el objeto de la lingüística.
Ellenguaje precisa de lengua y habla según Saussure.
La lengua a diferencia del habla es un sistema de signos propios de una comunidad, por lo que se aproxima a lo social; por ello en su estudio, lalingüística tiende a recurrir a ciencias parejas: sociología, tradición histórica, cultura, atendiendo a la psicología, filosofía... todo está encerrado en la lengua.
Podemos entender la lengua por dosvías:
Patrimonio de pueblos.
Medio de transmisión de cultura, ciencia e instrumento de aprendizaje más elemento comunicativo.
La Fonología:
Abarca la antigua fonética, con base física, dedicadaal estudio estructural de los sonidos y demás fenómenos acústicos. Es una ciencia separada de la lingüística, y se justifica así porque las unidades y complejos fónicos, objeto de su estudio, notienen significación, si bien contribuyen a la diferenciación significativa de otras unidades lingüísticas.
La fonología guarda relación con la gramática, porque por un lado la significación seinterpreta en sentido especial, como sinónimo de función en caso de la gramática, que permite atribuirla a fenómenos físicos. Por otro lado, estos fenómenos de carácter físico constituyen un gran grado dedinamismo en el lenguaje.
Las palabras fonológicas se componen de elementos de expresión fónica y no presuponen lo gramatical. Se habla al hilo de este concepto de distribución: clase de contextos queen una unidad lingüística aparece sólo, en tanto que esta clase de contextos puede incluirse dentro de una formulación sistemática(ej: todos los fonemas entran en distribución: /r/ y /l/, cuando...
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