El Niño En Educ Preesc

CAPITULO |
LA SOCIALIZACION EN PREESCOLAR |
Cursos | |
SOCIALIZACIONSOCIALIZACION Y AFECTIVIDAD EN EL NIÑO. | A) LA SOCIALIZACION |
FORMACION DE LA PERSONALIDAD DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR | B) LA SOCIALIZACION DE LOS ALUMNOS EN EDAD PREESCOLAR |
ETAPAS DE PIAGETCOMO SOCIALIZAN LOS NIÑOS EN EDAD PREOPERATORIA | C) DESARROLLO INFANTIL |
CAMPO FORMATIVO DESARROLLOPERSONAL Y SOCIALEVALUACION | PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR |
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A) SOCIALIZACION
Es el proceso entre una o más personas teniendo como resultado un comportamiento social al que deben adaptarse es un desarrollo que se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, también en personas que cambian de una cultura a otra, de un status social a otro, de una ocupacióna otra, etc.
La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: objetivamente y subjetivamente. Se dice que se observa de una manera objetiva ya que partir del predominio que la sociedad ejerce en el individuo para que finalmente este proceso que es el que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada. Y subjetivamente esto a partir de la respuestao reacción del individuo ante la sociedad en la que se encuentra.

La socialización es vista por los sociólogos como el proceso mediante el cual se inculca la cultura a todos los miembros de una sociedad, mediante la socialización la cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos mientras desarrollan sus potencialidades yhabilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad. Existen dos tipos de socialización, la Socialización Primaria y la Socialización Secundaria, la primera Es la por la que el individuo atraviesa en la niñez por medio d ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida yse remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva. Depende de la capacidad de aprendizaje del niño, que varía a lo largo de su desarrollo psico-evolutivo.
El individuo llega a ser lo que los otros significante lo consideran (son los adultos los que disponen las reglas del juego, porque el niño no interviene en la elección de sus otros significantes, se identifica conellos casi automáticamente) sin provocar problemas de identificación. La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro gene se ha establecido en la conciencia del individuo, en esta etapa el miembro ya es miembro efectivo de la sociedad y está en posición subjetiva de un yo y un mundo. La Socialización Secundaria es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado anuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo adquiridos en la sociología primaria).
El niñ@ descubre que el mundo de sus padres no es el único, ya que en este proceso la relación afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje. Se caracteriza por la división social del trabajoy por la distribución social del conocimiento. Las relaciones se establecen por jerarquía. El proceso de socialización es la manera con que los miembros de una pueblo o nación aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida, según DURKHEIM)
“Los hechos sociales son exteriores al individuo(…) la finalidad de la sociedad escrear miembros a su imagen(…) el individuo es un producto de la sociedad” esto se refiere a la forma de actuar, sentir y pensar de las personas para crear individuos con comportamientos comunes que fueron adquiriendo de manera espontánea.

1.-SOCIALIZACION Y AFECIVIDAD EN EL NIÑ@

Como ya dijimos la socialización es el proceso entre una o más personas teniendo como resultado un comportamiento...