El niño

PENSADORES EUROPEOS Y SUS IDEAS EDUCATIVAS

* DIDEROT: LUCHABA CONTRA LOS ATAQUES DE LA IGLESIA Y LAS PROHIBICIONES DEL ESTADO, PARA LLEVAR A TÉRMINO SUENCICLOPEDIA.

* ROSSEAU: DABA LA ESPALDA A TODA LA SOCIEDAD PARA IDOLATRAR A SU SOLIDARIO EMILIO.

* LOUIS RENE CHALOTAIS: PROTESTÓ CONTRA LA TRADICIONALEXCLUSIÓN DE LOS LAICOS DE LA ENSEÑANZA Y REIVINDICAN UNA EDUCACIÓN QUE DEPENDIERA SOLO DEL ESTADO.

* JOHAN BEMBATD BASEDOW: SOSTENIA EL LAICISMO Y EL ESTATISMO DELA ENSEÑANZA.

* MABLY: HABLÓ SOBRE LAS LEYES RELATIVAS A LA EDUCACIÓN QUE LA REPÚBLICA DEBE DAR A LOS CIUDADANOS.

* FILANGIERI: ESCRIBIÓ UN LIBRO QUE TRATADE LAS LEYES QUE SE REFIEREN A LA EDUCACIÓN, A LAS COSTUMBRES Y A LA INSTRUCCIÓN PÚBLICA, DANDO CABIDA A UN REFORMISMO MODERADO.

* MARIA TERESA (EMPERATRIZ DEAUSTRIA): SEÑALABA LA IMPORTANCIA DE LA DESICIÓN; “LA INSTRUCCIÓN ES Y SEGUIRA SIENDO EN CUALQUIER ÉPOCA UN HECHO POLÍTICO”, EXPRESABA CON ABSOLUTA CLARIDAD UNA TOMADE CONCIENCIA DETERMINANTE EN LA HISTORIA MODERNA.

* IGNAZ VON FELBIGER: FUÉ EL PRINCIPAL INSPIRADOR DE LA REFORMA.

* JOSE II: INTERPRETABA ASÍ ELESPIRÍTU DE ESTA REFORMA; “EL PRINCIPAL DEBER DE TODO CIUDADANO ES HACERSE APTO PARA SERVIR AL ESTADO. CONOCIMIENTO, SABER Y BUENAS COSTUMBRES SON LOS MEDIOS MEJORES Y MÁSSEGUROS PARA ALCANZAR EL BIENESTAR EXTERNO E INTERNO.

* ESTANISLAO PONIATOWSKI: CONSTITUYÓ EL PRIMERO DE OCTUBRE DE 1773 UNA COMISIÓN PARA LA EDUCACIÓN“NACIONAL”.

* CATALINA II: OBTUVO DE JOSÉ II EL ENVIÓ DE UN ESPECIALISTA QUE COLABORÓ EN LA ELABORACIÓN DE LA REFORMA QUE TAMBIÉN EMPEZÓ A LLEVARSE A CABO EN RUSIA.