El Numero

Un número, en ciencia, es un concepto que expresa una cantidad en relación a su unidad. También puede indicar el orden de una serie (números ordinales). También,en sentido amplio, indica el carácter gráfico que sirve para representarlo, dicho signo gráfico de un número recibe el nombre de numeral o cifra. El que se escribecon un solo guarismo se llama dígito[]
En matemática moderna, el concepto de número incluye abstracciones tales como números fraccionarios, negativos,irracionales, trascendentales, complejos (todos ellos con correlatos físicos claros) y también números de tipo más abstractos como los números hipercomplejos que generalizanel concepto de número complejo o los números hiperreales, los superreales y los surreales que incluyen a los números reales como subconjunto.
trabajar poesíascanciones con los números utilizando gestos y movimientos con el cuerpo, los dedos…Ejercicios de identificación: mostrar diariamente en la asamblea cartulinas conlos números al tiempo que los llamaremos por su nombre. Jugar a soltar por el suelo siluetas con la forma de cada número y lo niños cogerán el que se indique. Jugaral bingo adaptado. Ejercicios de relacionar: pedir a los niños que nos saquen tantos dedos como indique un número que le mostremos y viceversa, realizar fichas enlas que tengan que relacionar número y cantidad con pegatinas. jugar a contar de dos en dos,
trabajar pri-mero bucles y trazos de grafomotricidad, escribir lasgrafías de los números en el aire con movimientos, en la pizarra, en arena, con plastilina y por último en papel con guías o puntitos y paulatinamente retirándolos.