El paisaje

Introducción:
En esta lectura nos encontramos con un grupo de estudiantes, los cuales nos relatan como fue su participación con la sociedad y como pudieron resolver problemas, con los cuales setropezaban muy seguido.
 
A lo que entendí de la lectura nos habla de que esta lección (actividad didáctica) es como una narración, un estudio acerca de un grupo de estudiantes en diferentes lugares,los cuales posen características propias del lugar en el que viven, nos relata el tipo de economía que tienen y como dependen de ella.
Como los maestros realizan esta actividad apoyándose en loselementos que brinda el paisaje, (contexto) del entorno y la utilización que el hombre, o en este caso como lo utilizan los niños.
Nos menciona que para poder ponerla en práctica se vieron en la necesidadde reflexionar sobre la necesidad del contexto en el cual cada maestra se encontraba y de los diferentes recursos sobre todo los que sostenían en común para partir de ahí.
Seleccionar loscontenidos, objetivos y proponer diferentes tipos de motivación para emplearlos de acuerdo a cada grupo de alumno.
También nos marcan 4 puntos importantes para poner en práctica la unidad didáctica
Organizar horarios
 Preparar materiales
 Seleccionar recursos didácticos
 Registro de evaluación
Nos relata a detalle como fue llevada la puesta en practica, los contenidos del tema las actividades ysobre el tipo de motivación que usaron para hacer mas amena la clase así como elaboración de guías de observación con la finalidad de inculcar la capacidad del análisis significativo.

 Conclusión:
En lo personal esta lectura me dio como moraleja en poner en práctica como docente los diferentes tipos de motivación de los alumnos y ponerlos en practica para inculcar el análisis.
Muchas vecesnos resulta difícil el la comunicación con los niños porque solo los guiamos, pero cuando enseñamos a un niño a un niño a analizar., las cosas que a veces aparentemente con poco significado los...