El Papel De La Motivación En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LAFUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
DECANATO DE EXTENSIÓN
DIPLOMADO EN CAPACITACIÓN DOCENTE
CÁTEDRA DE ESTRATEGIAS Y MEDIOS DE ENSEÑANZA









EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEEL DEBATE COMO TECNICA INSTRUCCIONAL












Prof. Soraya Clemente Elaborado por: Miryam Rojas








Caracas, Julio 2011




TABLA DE CONTENIDO

Contenido Página


Introducción 3-4
Medios y Técnicas Instruccionales 5
Algunas Estrategias 6-7
La Motivación 8
Papel de la Motivación en el Aprendizaje9
Tipos de Motivación 10-11
El debate como técnica instruccional 12
Normas para la preparación y realización de un debate 13
Recomendaciones para debatir 14
Conclusiones15
Bibliografías Consultadas 16














Introducción

A menudo escuchamos a los apoderados quejarse de que sus hijos no se interesan por estudiar, ya que éstos llegan a sus casas con el único deseo de ver televisión o jugar, pero ninguno quiere realizar ningún tipo de trabajo relacionado con la escuela.

Lamentablemente como no se tiene gran conocimiento de loque implica este término, los docentes y apoderados incurren al otro tipo de motivación la "extrínseca" lo que lleva a que el estudiante no pueda esforzarse por aprender a no ser de que exista un agente externo que lo incite a hacerlo.
Según mi parecer, de lo que explica el texto acerca de las cuatro teorías generales de motivación, ninguna es suficiente porque en todas existe un tipo de falenciaque quizás al ser complementadas entre sí, podrían llegar a perfeccionarse.

Las estrategias y recursos instruccionales cumplen un papel muy importante, en la motivación, porque son los medios utilizados por el docente, para promover el aprendizaje de una manera efectiva, a través del manejo de recursos simples, que van desde el uso del pizarrón o una lámina de transparencia, hasta elmanejo de recursos más complejos que implican el conocimiento de las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Debido a lo dinámico del aprendizaje en el aula, el docente constantemente debe centrar la atención de los estudiantes en el objeto de estudio, para lograr este objetivo debe manejar diferentes técnicas instruccionales que le permitan motivar a los estudiantes a involucrarse ensu aprendizaje.

Vista así, la motivación se constituye en el impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento, hasta alcanzar la meta u objetivo deseado.

Por tanto el tema de la motivación para aprender es un ejemplo que ilustra la importancia de la intervención del profesor en el aula de clase. La motivación para aprender es considerada como un factor capital de la actuaciónescolar.

Resultados de investigaciones del proceso de enseñanza y el aprendizaje demuestran que el profesor, puede suscitar, enganchar, sostener o mantener motivados a los estudiantes, adoptando aquellas técnicas de enseñanza que mejor se adapten al grupo con los que interactúa. “Los profesores pueden ejercer una influencia determinante sobre la mejora de la calidad del aprendizaje”, (Roy,1991).








Medios y Técnicas Instruccionales



Los medios instruccionales permiten al docente presentar el conocimiento de distintas maneras y poder logar la creación de diferentes entornos del proceso enseñanza – aprendizaje que orienten al alumnado hacia la construcción del conocimiento a través del aprovechamiento del recurso.

Los medios empleados y de uso...