El Papel De Las Diferenciaciones En La Enseñanza y Aprendizaje De Las Matemáticas

El papel de las diferenciaciones en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
Juan Antonio Alanís rodríguez
Los estudiantes muchas veces no aprenden lo que queremos pero si en consecuencia decómo enseñan los profesores. Un gran número de estudiantes del nivel medio básico identifiquen a los triángulos isósceles solo aquellos triángulos de esta clase que tienen su base horizontal.
Modelode estructura cognoscitiva: es un marco teórico para explicar cómo se forman los conceptos en los estudiantes y como son usados dichos conceptos por estudiantes cuando estos llevan al cabo una tareacognoscitiva.
Consiste en considerar a la estructura cognoscitiva como compuesta por dos celadas. Una celda está destinada a la imagen del concepto y la otra, a la definición del concepto.
Estructuracognoscitiva

Imagen del concepto: es todo aquello no verbal asociado en nuestra mente con el concepto, puede ser también una colección de impresiones o experiencias ligadas al concepto.
Laimagen del concepto se construye a través de los años por experiencia de todo tipo con ello concepto y cambia en la medida que el individuo madure. la imagen del concepto varia de un individuo a otro, enun mismo individuo la imagen en relación a un mismo concepto orden der distintas entre distintas situaciones en las que el concepto es evocado.
Por definición del concepto entendemos al conjunto depalabras usadas para percibir, explicar o definir al concepto, estas definiciones o son echas pro el estudiante como resultado de su experiencia con el concepto y en tal caso no es otra cosa que sudescripción de su imagen del concepto, les son ensañadas como necesariamente familiarizados y en ocasiones loes son introducidas antes de que tengan cualquier imagen del concepto.
Con respecto a laformación de métodos muchos maestros piensan que la celda de la imagen del concepto está determinada y queda bajo el control de la celda de la definición del concepto.
Crecimiento cognitivo de un...