EL PAPEL DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO ANTE EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2014
EL PAPEL DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO ANTE EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011
L.E Beatriz Escamilla López
Me gustaría comentar que, dada la importancia de la Reforma Integral dela Educación Básica, y dada mi preocupación por las necesidades académicas de muchos docentes, al respecto, me parece necesario compartir desde mi experiencia personal, el análisis de algunosdocumentos oficiales como el Programa de Educación Preescolar 2011, y el Plan de Estudios de Educación Básica 2011, para detectar en ellos el concepto de habilidad del pensamiento y el papel que jueganéstas en el rendimiento académico de los alumnos y no sólo el desarrollo de un programa por competencias, de modo que a partir de su revisión exhaustiva, encontré que en el caso del Nivel Preescolar, nocontienen una definición específica del concepto de habilidad, menos aún de habilidades del pensamiento, por tanto únicamente se contempla a partir de la fundamentación epistemológica de lossiguientes campos formativos:
Campo de Lenguaje y comunicación:
Habilidades lectora y digital
Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaborenentre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones; ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, son capacidades que contribuyen al desarrollocognitivo y del lenguaje. SEP. (2011). Programa de Educación Preescolar. México: SEP.
Campo de Pensamiento Matemático:
La abstracción numérica y el razonamiento numérico son dos habilidades básicas quelos pequeños pueden adquirir y son fundamentales en este campo formativo. La abstracción numérica se refiere a procesos por los que perciben y representan el valor numérico en una colección deobjetos, mientras que el razonamiento numérico
permite inferir los resulta dos al transformar datos numéricos en apego a las relaciones que puedan establecerse entre ellos en una...
L.E Beatriz Escamilla López
Me gustaría comentar que, dada la importancia de la Reforma Integral dela Educación Básica, y dada mi preocupación por las necesidades académicas de muchos docentes, al respecto, me parece necesario compartir desde mi experiencia personal, el análisis de algunosdocumentos oficiales como el Programa de Educación Preescolar 2011, y el Plan de Estudios de Educación Básica 2011, para detectar en ellos el concepto de habilidad del pensamiento y el papel que jueganéstas en el rendimiento académico de los alumnos y no sólo el desarrollo de un programa por competencias, de modo que a partir de su revisión exhaustiva, encontré que en el caso del Nivel Preescolar, nocontienen una definición específica del concepto de habilidad, menos aún de habilidades del pensamiento, por tanto únicamente se contempla a partir de la fundamentación epistemológica de lossiguientes campos formativos:
Campo de Lenguaje y comunicación:
Habilidades lectora y digital
Cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaborenentre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones; ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, son capacidades que contribuyen al desarrollocognitivo y del lenguaje. SEP. (2011). Programa de Educación Preescolar. México: SEP.
Campo de Pensamiento Matemático:
La abstracción numérica y el razonamiento numérico son dos habilidades básicas quelos pequeños pueden adquirir y son fundamentales en este campo formativo. La abstracción numérica se refiere a procesos por los que perciben y representan el valor numérico en una colección deobjetos, mientras que el razonamiento numérico
permite inferir los resulta dos al transformar datos numéricos en apego a las relaciones que puedan establecerse entre ellos en una...
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