El Papel De Los Jardines Comunitarios Como Sujetos De Derechos

ENSAYO

Los programas de Hogares Infantiles y Madres Comunitarias desde su ejecución propician acciones que favorezcan los derechos de niños y niñas como sujetos o siguen siendo objeto de los mismos?
Este ensayo tiene el propósito de reflexionar sobre la calidad de los servicios que se presta en las instituciones del Sistema Nacional de Bienestar Familiar frente a la garantía de los derechosdesde la Protección integral entendida como la responsabilidad del estado, la familia y la comunidad en la protección de sus derechos en acciones coordinadas.
La política pública de Infancia y familia es una preocupación del estado, se hacen esfuerzos que propendan a través de los programas que se garanticen los derechos de niños y niñas y que se tenga un cuidado especial en la formación yeducación de niños y niñas en su educación inicial, en razón que desde el marco científico los niños y niñas en esta edad tienen su cerebro desarrollado y lo que perciban y reciban de su entorno permitirá que su Proyecto de vida se haga realidad en condiciones que favorezcan su desarrollo personal , para su bien, el de la familia, y la sociedad.
Igualmente social y culturalmente si a los niños yniñas se favorecen en un desarrollo integral desde sus derechos se asegurara que en su etapa de pre adolescencia y adolescencia podrán asumir con mayor responsabilidad las decisiones que tomen y serán adultos responsables para un mejor país, y el costo social será más beneficioso
Frente a esta política el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar desde hace tres décadas, ha venido trabajandoarduamente para que las condiciones y calidad de vida de niños y niñas y sus familias realmente se hagan efectivas, para lograr este objetivo se crearon programas como los hogares infantiles, fami, madres comunitarias, clubes juveniles entre otros que favorecen el desarrollo humano de la persona y por ende de la sociedad
Si nos remontamos a la historia de la formación integral de niños y niñas , elestado ve la necesidad de crear instituciones que colaboren a los padres y madres de familia que por situaciones económicas, culturales y sociales , la mujer debe ingresar a la fuerza laboral creándose una situación de abandono en los hijos, quedando al cuidado de personas , o familiares que por su formación no brindan un cuidado adecuado a los niños y niñas , el estado en cabeza del InstitutoColombiano de Bienestar Familiar crea lo Centros de atención integral al preescolar en 1976, cuyo objetivo era dar atención a los menores en nutrición, salud, y de formación , donde la atención, era el eje para su desarrollo, aunque los esfuerzos de este programa ayudaron a la familias a resolver un problema social, se ve la necesidad que las familias se involucren en los diferentes procesos , deesta manera se garantizaba que las acciones realizadas fueran desde las necesidades de los niños y niñas , a partir del diagnostico de la situación familiar , se ejecutaran actividades que fortalecían la atención de los menores y por ende su calidad de vida, sin embargo aunque se brindaba la atención en las diferentes esferas de la persona, no se hacía realmente desde la perspectiva del desarrollohumano donde se garantizara las oportunidades efectivas del desarrollo, por lo tanto se crea el programa de educación inicial en el año 1997 donde se impulsa el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario permitiendo no solo la organización educativa de las diferentes acciones, sino la integración de la comunidad y la coordinación interinstitucional,
Sin embargo el programa de HogaresInfantiles no permite por su infraestructura, y presupuesto, cubrir las necesidades del 100% de la población de niños y niñas menores de 5 años que requieren de este servicio, se crea entonces en 1986 los Hogares de Bienestar HCB, que genera una mayor cobertura y que va dirigida a la población menos favorecida, y que cumple el mismo objetivo de los Hogares Infantiles
El estado hace una mirada a estos...