El papel del videojuego en el desarrollo del niño contemporaneo

El papel del videojuego en el desarrollo del niño contemporáneo.

INDICE
1. Introducción……………………………………………………………………3
2. El juego…………………………………………………………………………5
2.1 Funciones del juego………………………………………………………
2.2 Teorías del juego
3. Historia del juego.
3.1 El juego: De la antigüedad hasta nuestros días.
3.1.1 El juego y el juguete.
3.1.1.1 Logosfera, grafosfera y videosfera.
3.2 El juego enla actualidad.
3.2.1 Cambio en la forma de jugar.
4. El videojuego.
4.1 El videojuego y sus implicaciones en el desarrollo del niño.
4.2 El videojuego ¿didáctico-formativo? o ¿Generador de violencia?
4.2.1 Violencia
4.2.2 Didáctico-formativo
5. Conclusión.
6. Referencias.








1. Introducción

Jugar se considera una actividad creativa natural, es una condición indispensablede la vida infantil, la evolución del niño constituye el contenido principal de sus vidas por lo que un niño que no juega generalmente tiene problemas, si los niños tienen un juego fecundo esto lo transmitirán a lo largo de su vida. A través del juego los niños interiorizan el mundo circundante y las actividades lúdicas sirven para adquirir nuevos conocimientos (Hetzer, 1978).

El juego es tanantiguo como el hombre mismo, aunque su concepto y forma de practicarlo varía según la cultura. No hay contradicción alguna entre jugar y aprender todo depende de que se les ofrezca un área de juego que les brinde esa oportunidad y que sea estimulante ya que el niño solo inicia un juego si algo diferente despierta su interés.

Es por esto que para comprender parte de los problemas quepresentan los niños y adolecentes es necesario revisar el mundo circundante a ellos, más específicamente; el juego en la actualidad, el cual se encuentra inmerso en los mass media y la globalización, también se debe visualizar los cambios que se han realizado en la historia del juego y como parte de este el juguete. Una de las forma de visualizar la historia del juego es marcando los 3 hitos másimportantes y clasificarlos en tres eras; la logosfera caracterizada por la tradición y no la innovación, la grafosfera contextualizada en la revolución industrial, la producción en serie y la constante innovación y la videosfera enmarcada en nuestra época con el consumo de la imagen más que del producto en sí; demostrando de esta manera que nos importa más la transmisión de información que la propiainformación En la videosfera se destaca la aparición del videojuego, uno de los juguetes que más ha revolucionado la forma de jugar y que analizando mantiene constantes algunas características presentes en las 3 eras . (Cuervo 2001).

Se ha creado polémica sobre el videojuego y las implicaciones que este puede tener el en desarrollo del niño ¿didáctico-formativo? o ¿Generador de violencia?

Elvideojuego es un fenómeno tecnológico como negocio y como practica social, es esto lo que lo convierte en un fenómeno sobre el cual se debe de reflexionar acerca de sus implicaciones culturales, sus efectos en el desarrollo cognitivo, en los rituales de socialización y en los modos de precepción de lo real y de lo representado. Tales efectos se pueden ver modificados debido a los contenidos delos videojuegos, a sus temáticas; siendo los principales puntos la agresividad y violencia, y sobre todo el tiempo que se dedica a ellos. Esto ha sido muy documentado por diversos estudios sobre la violencia contenida en los videojuegos y las conductas agresivas

Si se toma en cuenta estos aspectos y se hace uso correcto los videojuegos estos pueden llegar a tener un carácter didáctico-formativoya que poseen una gran capacidad de entrenamiento, ayuda al niño a desarrollar ciertas conductas que bien discriminadas le ayudan a crecer y persigue al igual que los juegos tradicionales el fin de llegar a la meta.

Por las razones anteriormente expuestas es que este ensayo tiene como objetivo describir y analizar los aspectos más importantes del videojuego en el desarrollo cognitivo y...