El paradigma educativo según propuesta de la UNESCO para el siglo XXI.

Los representantes de los países miembros de la UNESCO, plantean que actualmente el sistemaeducativo se encuentra en crisis, ya que este no puede atender las demandas de la sociedad.
Actualmente es lo económico lo único que interesa, el desarrollo se mide por elingreso por habitante, sin tomar en cuenta ningún otro aspecto. Es el crecimiento económico y tecnología lo que está perjudicando a la sociedad, por que, a pesar de que ayudan aque se de un acercamiento de la humanidad , no contribuyen al bienestar de las personas; por el contrario, trae problemas de pobreza y pérdida de valores entre otros.Por tal motivo las naciones unidas propone un significado de desarrollo más amplio, donde se toma en cuenta la ética, la cultura y la ecología. Aquí se ve alas personas como la principal riqueza de un país, lo más importante, donde toda acción sociocultural gira entorno a ella.
Esta redefinición del concepto de desarrollo daorigen al desarrollo humano sostenible, que a la vez, trae consigo una redefinición del comportamiento de la educación; donde la sociedad y la educación trabajen juntas en elmejoramiento de la humanidad. Así la educación debe ayudar a lograr ese desarrollo humano sostenible, para ello debe modificar las políticas educativas y ver en los niños elfuturo de la humanidad.
La única manera de responder al las demandas de un mundo que cambia, es mediante un concepto de educación permanente, o sea, durante toda lavida.
En el informa de la UNESCO, “La educación encierra un tesoro”, señalan que en todo proceso de enseñanza y aprendizaje, deben estar presente cuatro pilares para orientar... [continua]

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(2012, 12). El Paradigma Educativo Según Propuesta De La Unesco Para El Siglo Xxi. BuenasTareas.com. Recuperado 12, 2012, de http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Paradigma-Educativo-Seg%C3%BAn-Propuesta-De/6701280.html

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