EL PATITO FEO

LEITURA DE TEXTOS NARRATIVOS NA AUL ADE LÍNGUA ESTRANGEIRA
TÍTULO DA NARRATIVA

El patito feo.


RESUMO
( a partir das categorias da narrativa: ação, espaço, tempo, personagens, narrador)
Una pata tuvo varios patitos, uno de ellos nació distinto al resto.
El patito diferente sufre el rechazo del resto y decide huir.
Cuando llega la primavera conoce una bandada de cisnes y descubre queél es igual que ellos.

PÚBLICO-ALVO
7 años. 2º de primaria.
MOMENTOS
ATIVIDADES
RECURSOS
TEMPORALIZAÇÃO
(períodos de 50’)
PRÉ-LEITURA
(fase de pré-disposição/motivação/despertar para a leitura)
Tipo
Motivación
Imagen:
AULA 1

Descrição
Presentación a los alumnos la portada del cuento y pedirles que expresen lo que piensan de la misma, que hagan una lluvia de ideas para que entretodos en una puesta en común en la clase consigan dar con el título del mismo. Es una actividad interesante ya que se activarían los posibles conocimientos previos sobre la tarea que más tarde llevaremos a cabo (lectura del cuento), favorecerá la motivación de los alumnos.



Duração
30 minutos desde la presentación de la imagen hasta llegar el título del cuento que se leerá en clase.Tipo
Despertar para la lectura.
http://www.youtube.com/watch?v=8FmXgEpaDYc
AULA 1

Descrição
Los alumnos escuchan una canción y ven el video de la misma. A continuación el profesor les plantea las siguiente cuestione:
¿De qué cuento habla la canción?
Los alumnos responderán de forma oral y entre toda la clase se intentará adivinar el título del mismo.
¿ Cómo pensáis que será estahistoria?
Dejaremos que los alumnos hagan volar su imaginación y digan todo aquellos que se les pase por la cabeza. Favoreciendo de esta manera la expresión oral.




Duração
30 min.



Tipo
Despertar para la lectura

AULA 1

Descrição
Se le pide a los alumnos que pregunten en sus casas a padres, abuelos... las siguientes cuestiones:
¿Conoces el cuento “El patito Feo”?
¿Te gustabacuando eras pequeño? ¿Qué personaje te gustó más?
De esta manera en los niños, a través de su familia, se despertará la curiosidad por la lectura del cuento.



Duração
10 minutos







LEITURA
(fases de descodificação, tradução, précompreensão, compreensão e interpretação)
6

7
Tipo
Preguntas verdadero/falso. Actividad individual.
5

AULA 2

Descrição
Le las siguientesfrases y decide si son verdaderas o falsa. Marca con una V las verdaderas y con F las falsas:
1. La mamá pata tenía 6 huevos.
2. Todos los patitos eran iguales
3. Los patos no quieren al patito feo.
4. El patito se convierte en cisne.




Duração
5 minutos



Tipo
Ordenar imágenes según suceden. Actividad individual.
Tijeras, papel y pegamento.
AULA 2

Descrição
Recorta lasimágenes y ordénalas desde el principio del cuento hasta el final y pégalas en tu cuaderno:











Duração
20 min.



Tipo
Preguntas cerradas. Actividad individual.

AULA 2

Descrição
Responde con un SI o un No a las siguientes preguntas sobre el cuento:
1. El patito feo estaba triste porque su hermanos y madre no lo querían.
2. Los cisnes ayudaron al patito feo para quefuera feliz.
3. El patito descubrió que se había convertido en cisne al mirarse en un lago.



Duração
10 min.



Tipo
Preguntas abiertas. Actividad individual.

AULA 3

Descrição
Se le plantea a los alumnos el siguiente ejercício:
Responde a las siguientes a estas preguntas:
¿Quién es el protagonista?
¿Quién rechaza al patito?
¿Cómo se sentía el patito?
¿Por qué lellamaban el patito feo?
¿Qué descubrió el patito al verse reflejado en el agua del lago?
¿Es correcto rechazar a alguien porque es diferente al resto?



Duração
40 min



Tipo
Asociación de imágenes a palabras. Actividad individual.

AULA 3


Descrição
Se pide a los alumnos que unan mediante flechas palabras que aparecen en el texto con la imagen que las representa.
Enunciado: Une...