El pensamiento administrativo

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNICO CRISTOBAL MENDOZA


INTRODUCCION

En el presente trabajo, se hace referencia a los aspectos más importantes del pensamiento administrativo el cual se erige como una herramienta indispensable para el correcto manejo de los diferentes recursos; materiales y humanos,dentro de cualquier labor que se realice en los diversos ámbitos de acción: industria, comercio, etc. Y pretende que lleguemos a conocer la serie de cambios y transformaciones que se han vivido en el proceso. Iniciándose en la escuela clásica tradicional con participación de personalidades importantes para su tiempo como fueron: Frederick W. Taylor (1856-1915) y Henry Fayol (1841-1925) cuyosaportes impulsaron a la empresa para la época de la revolución industrial; y cuyas concepciones busca satisfacer a su cliente principal, la empresa, obviando a sus empleados, importante parte de ella, llevando así, a la creación de sindicatos de trabajadores que demandan una serie de atenciones que son estudiadas por psicólogos, antropólogos y sociólogos y dan lugar a la creación de una nuevaescuela la conductista, sociológica o del comportamiento humano con representantes como: Maslow y Douglas Mc Gregor, quienes exponen sus puntos de vista para la solución de esas problemáticas y que hasta el presente ha evolucionado en su estudio, buscando la mejor relación y armonía entre el hombre-trabajo .

Necesidad De Clasificar El Pensamiento Administrativo.
Surge de la necesidad de clasificaruna enorme corriente literaria sobre el tema y una gran diversidad de enfoque sobre la teoría administrativa como consecuencia del extraordinario desarrollo de la teoría administrativa ocurrida en el presente siglo.
Al respecto señala Bernardo Klisberg
La diferenciación de escuelas al separar lo que son realmente ideas centrales y aportes creativos, elimina las meras repeticiones eimitaciones simplificando la maraña de la bibliografía en administración, facilitando la posibilidad de un estudio serio de sus contenidos principales.
Algunos Intentos de Clasificación de las corrientes Administrativas y Clasificación Propuesta
Cuadro
Koontz y O Donnell | G. Terry | F.C Murdick | J.E Ross | Clasificación Adoptada |
Empírica | Por Costumbre | Productiva | Empírica | |
DelProceso | Proceso Administrativo | Burocrática | Proceso Administrativo | Clásica, Tradicional o Científica |
Matemáticas | Medición Cuantitativa | Política | Cuantitativa | |
Teoría de la Decisión | Teoría de la Decisión Científica | Jurídica | Teoría de la Decisión | Sociológica Conductista o Psicosociología |
Comportamiento Humano | Comportamiento Humano | Psicológica | Del Comportamiento| Teoría de la Organización |
Sistema Social | Sistema Social | | | |

En el cuadro se aprecian diferentes clasificaciones, en las dos primeras columnas las clasificaciones ya señaladas por Koontz y Terry, las dos siguientes presentan dos enfoques correspondiente a los autores Murdick y Ross y en la última columna la clasificación a analizar a continuación.
Bernardo Klisberg consideraque existen cuatro elementos realmente significativos que distinguen a los diversos autores a saber:
1) El marco de necesidades históricas: todo autor se halla conectado con alguna línea de satisfacción de necesidades de la sociedad en determinada etapa y con determinados grupos de la sociedad.
2) El sistema de valores: todo autor parte de determinada escala de valores que se encuentradirecta o indirectamente vinculado al sector o grupos sociales cuyos intereses ellos puedan satisfacer.
3) El nivel de análisis: constituida por la interacción de un conjunto casi infinito de variables. Para poder comprenderla dada su complejidad, la metodología científica necesita crear expresiones simplificadas de la realidad.
4) El método: todo autor desarrolla su tarea en el terreno...