El pensamiento creativo y la innovación para el desarrollo

El Pensamiento Creativo y la Innovación para el Desarrollo

Existen fructíferas relaciones entre creatividad, la innovación, el espíritu emprendedor y el desarrollo. La experiencia internacional ha demostrado que la generalización de estas actitudes mentales positivas es el camino más corto para alcanzar mejores niveles de crecimiento, tanto personal como colectivo.
Por Manuel Gross OssesChile necesita ser un país más productivo y competitivo y, con este fin, el gobierno de Michelle Bachelet presentó hace pocos días el plan Chile Compite.
Se trata de 15 medidas concretas para fomentar el emprendimiento, estimular la innovación y la adopción de nuevas tecnologías, facilitar el acceso al crédito y fortalecer las instituciones fiscales y pro-competencia.
Un mayor crecimiento delargo plazo exige alzas sostenidas en la productividad, lo que se logra con mayor creatividad e innovación.
Sin embargo, siendo el mejoramiento de la educación un proceso nacional que está en marcha y que generará sus frutos en el largo plazo, es necesario que en el ámbito personal y en el más corto plazo seamos capaces de mejorar nuestras tradicionales actitudes de relativo desprecio por losfenómenos de la creatividad y de la innovación, que sin duda es una importante causa del bajo nivel de emprendimiento de la mayoría de las personas.
Aunque este tema es complejo y da para largo, como una manera de motivar algún interés inicial por lo que se denomina el pensamiento creativo, exponemos sintéticamente algunas actitudes positivas hacia la creatividad que las personas deberían desarrollarpara mejorar sus capacidades de innovación y, a partir de éstas, adquirir nuevas potencialidades de emprendimiento, tanto en el ámbito social como en el económico.
1. La curiosidad. Es el deseo de conocer el “como” de muchas cosas, además del “por qué” y “para qué” son realizadas. Es la principal fuente de creatividad.

2. El desafío a lo establecido. A veces, al mirar más allá de lo acostumbrado,el emprendedor puede descubrir una nueva manera de hacer las cosas, más eficiente y satisfactoria.

3. El descontento constructivo. Es la fuerza que mueve a los solucionadores de problemas, siempre dispuestos a arreglar las cosas que funcionan mal.

4. La confianza en que todos los problemas tienen alguna solución, y buscarla hasta alcanzarla.

5. La habilidad de no prejuiciar ni criticaranticipadamente, porque muchas ideas, extrañas al principio, pueden ser muy valiosas una vez implementadas.

Otras actitudes positivas son las siguientes: 6. Ver lo bueno que está dentro de lo malo. 7. Los problemas conducen a los mejoramientos. 8. Un problema puede ser una oportunidad. 9. Los problemas deben ser emocionalmente aceptables.

Pensamiento crítico

“... la habilidad de analizarhechos, generar y organizar ideas, defender sus opiniones, hacer comparaciones, hacer inferencias, evaluar argumentos y resolver problemas” (Chance, 1986, p.6).

· _____________

Chance, P. (1986). Thinking in the classroom: A survey of programs. New York: Teachers College, Columbia University.

“... una forma de razonar que requiere del apoyo adecuado para sus propias creencias y laresistencia a cambiar estas, salvo que las alternativas estén bien fundamentadas” (Tama, 1989, p.64).

· __________

Tama, C. (1989). Critical thinking has a place in every classroom. Journal of Reading, 33, 64-65.

“... un proceso conciente y deliberado que se utiliza para interpretar o evaluar información y experiencias con un conjunto de actitudes y habilidades que guíen las creenciasfundamentadas y las acciones” (Mertes, 1991, p.24).

· ___________

Mertes, L. (1991). Thinking and writing. Middle School Journal, 22, 24-25.

“... el proceso intelectualmente disciplinado de activa y hábilmente conceptualizar, aplicar, analizar, sintetizar y/o evaluar información recopilada o generada por observación, experiencia, reflexión, razonamiento o comunicación, como una guía hacia la...