EL PENSAMIENTO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PSICOLOGÍA INFANTIL Y
PSICORREHABILITACIÓN
CÁTEDRA:
NEUROANATOMÍA Y NEUROFISIOLOGÍA III
 
NOMBRE DEL DOCENTE:
MsC. SILVIO FONSECA
 Integrantes:
GONZÁLEZ PÉREZ MARÍA ALEJANDRA
SÁNCHEZ VERA JOSÉ JAVIER
SANDOVALIN GUAYASAMÍN RICHARD ESTEBAN
VERDEZOTO CARLOS SEBASTIÁN
 

EL PENSAMIENTO

El pensamiento es un proceso mental superiorque
nos permite establecer conexiones entre ideas o
representaciones.

Conc
epto
Heurí
stico

Proto
tipo
Estruct
ura

No es
lógic
o

Jerar
quía
Relac
iones

Solución de Problemas
Ensayo - ErrorAlgoritmo

O L

S

 La persona puede

aprender de sus errores
logrando obtener
experiencias que va a
asociar en la solución del
problemas.

NIPÜGION
 Da a probar todas las

posibles soluciones alproblema.

Proponer

Idea
visu
aliza

Proyectar

Siste
matiz
a

Posibilitar

Heurí
stica

Descubrir

Con
cebi
r

Deductiv
o

• Va de la general a lo particular

•
Inductivo Va de lo particular a losgeneral
• Ayuda a la separación del todo
Analítico en partes
• Se utiliza en la creación o
Creativo modificación de algo

• Mayor parte de los seres vivos
Instintiv
causa acciones
o
• Visión compleja dediversos
Sistémi
elementos
co
Crítico

Social

• Realiza razonamientos sobre
acciones de la vida diaria
• Análisis de diferentes elementos
del ámbito social

Pensamiento, conciencia y memoria
Señalessimultaneas:
 Corteza Cerebral
 El Tálamo
 El Sistema Límbico
 Formación Reticular del

tronco encefálico
 Además de que en el

pensamiento depende de
las características que
posean.

Dentro delos

patrones de
pensamiento en
cuanto a la corteza
cerebral un elemento
necesario es la
visión.

El pensamiento es el

resultado de un
patrón de
estimulación, de
varias partes del
sistema nerviosocomo una secuencia
definida

Se cree depende de la zonas
estimuladas determinan la
naturaleza general del
pensamiento atribuyendo
cualidades específicas
Mientras que la estimulación
de las áreas...