El perfil de un director

El perfil y las funciones de un directivo en un centro escolar
El director de una escuela tiene que ser capaz de no solamente ser un líder en la enseñanza sino también promover el crecimiento de su equipo de docentes. Para esto el director debe de tener un perfil el cual es
Liderar la institución educativa
• Crear y ejecutar del Proyecto Educativo Institucional (PEI);
• Generar altasexpectativas entre los miembros de la comunidad educativa;
• Ejercer un liderazgo compartido y flexible,
• Desarrollar un sistema de gestión de la información, evaluación, y rendición social de cuentas.
Involucrarse en la gestión pedagógica
• Asegurar la adaptación e implementación adecuada del currículo;
• Garantizar que los planes educativos y programas sean de calidad y gestionar suimplementación, y;
• Organizar y liderar el trabajo técnico-pedagógico y desarrollo profesional de los docentes.
Gestionar el talento humano y recursos
• Establecer condiciones institucionales apropiadas para el desarrollo integral del personal;
• Gestionar la obtención y distribución de recursos y el control de gastos;
• Promover la optimización del uso y mantenimiento de los recursos;
• Enmarcar sugestión en el cumplimiento de la normativa legal, y;
• Demostrar una sólida formación profesional.
Asegurar un clima organizacional y una convivencia adecuada
• Garantizar un ambiente de respeto, cultura de paz y compromiso con el proyecto educativo institucional;
• Promover la formación ciudadana e identidad nacional;
• Fortalecer lazos con la comunidad educativa, y;
• Comprometer su labor alos principios y valores en marco del Buen Vivir

El ejercicio del cargo de director conlleva cumplir una serie de tareas específicas que se relacionan, en primer lugar, con la normativa que regula el funcionamiento de los centros; pero también, con el propio modo de ser de la persona que ocupa el cargo, dado que la normativa legal no puede anular la personalidad del individuo.

Esbeneficioso, no solamente para los docentes sino también para los alumnos, que los directores posean las siguientes cualidades: capacidad de trabajo en equipo, capacidad para relacionarse con alumnos, padres y docentes, capacidad para representar a la institución y aptitudes para transmitir a su equipo una visión positiva acerca de los logros a alcanzar. El directivo debe promover, cada vez que lo creaadecuado, cambios en los estilos de enseñanza docente para que estos se adecuen a las necesidades de aprendizaje particulares de los alumnos. Muchas veces estos consejos pueden generar rechazos por parte de los docentes, pero el directivo no debe temer estas reacciones: un cambio llevado a cabo a tiempo puede llegar a ayudar a que un alumno no pierda el año.

Según Gimeno existe 7 facetas básicas dela función directiva:
1. Funciones pedagógicas de asesoramiento
2. Funciones de coordinación
3. Facilitación de clima socia
4. Funciones de control
5. Funciones de difusión de información
6. Funciones de gestión
7. Funciones de representación




Servicios que se ofrecen a la comunidad educativa
La infraestructura escolar establecida para instituciones educativas, puede variar deacuerdo a la institución pero por lo menos deberán contar con áreas físicas y dotaciones apropiadas para el cumplimiento de las funciones administrativas y docentes, biblioteca, espacios suficientes para desarrollar actividades artísticas, áreas físicas de experimentación (laboratorios), espacios adecuados para el desarrollo de programas como el de educación física, etc.
El proceso educativo tienemedios pedagógicos intencionados, los ambientes escolares involucran, por lo tanto no solo los espacios físicos, sino también las relaciones entre los actores del proceso educativo y las de estos con el medio

Tipos de ambientes pedagógicos

La institución educativa debe ofrecer todo tipo de ambientes. De acuerdo con la intensidad a la intensidad estos pueden ser básicos y complementarios....