El Personaje De Sancho Panza Y Los Lectores Del Siglo Xvii 0

Páginas: 96 (23926 palabras) Publicado: 7 de noviembre de 2015
El personaje de sancho panza y los lectores del siglo XVII1
Javier Salazar Rincón
UNED La Seu d'Urgell (Lleida)

Sancho Panza acompaña a don Quijote a partir del capítulo VII de la primera parte, con el
que se inicia la segunda salida del hidalgo, y desde aquel momento Cervantes construye una
interesante relación de contrapunto y de influjo mutuo entre los dos personajes, dotando con
ello a lanovela de una hondura, una calidad e interés humanos y un valor literario
permanentes, que en gran parte derivan de la presencia de Sancho y del hábil juego de
contrastes e influencias entre el caballero y su escudero. De esta forma, gracias a la antítesis
y a la síntesis final que la novela establece entre sus dos caracteres, don Quijote y Sancho
Panza han venido a simbolizar las dos facetasprimordiales de todo espíritu humano, que al
mismo tiempo se oponen y complementan: el ideal y la realidad, el espíritu y la materia, lo
soñado y lo tangible, lo poético y prosaico de la vida; y en ello estriba en gran parte, creemos,
el hecho de que el Quijote haya ofrecido, y ofrezca todavía hoy, una lección válida para los
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lectores de cualquier país y época .
En la presencia de Sancho hay quebuscar el origen de otro de los grandes hallazgos de
Cervantes: la interacción e influencia mutua entre los protagonistas, que evolucionan de
forma paralela mediante el contagio mutuo, llegando a asimilar cada uno las enseñanzas y
hasta la manera de pensar y hablar del otro, de tal manera que Sancho se quijotiza,
especialmente en la novela de 1615, hasta llegar a creer a pies juntillas el encantamientode
Dulcinea o la aventura del caballo Clavileño; y don Quijote va poco a poco pactando con la
realidad, viendo ventas y rebaños en lugar de molinos o de ejércitos, y admitiendo,
aconsejado por el ventero y por Sancho, que el gasto que hace el huésped en la venta ha de
pagarse con dineros contantes y sonantes.
Lo que acabamos de comentar es muy sabido y trillado, algo así como el abecé delcervantista: tópicos que la crítica literaria de todas las épocas ha repetido hasta la saciedad, y
que los profesores suelen explicar a sus alumnos un año tras otro. Y sin embargo, tales ideas,
aunque se hallaran implícitas en el libro, son el resultado de la lectura e interpretación del
Quijote llevada a cabo por la crítica moderna, a partir del siglo XIX especialmente: Fueron
los escritores y eruditosde la época romántica, alemanes sobre todo, quienes vieron por
primera vez encarnada en el hidalgo manchego la quintaesencia del idealismo, y en don
Quijote y en Sancho, los símbolos respectivos del ideal y la realidad, de la poesía y la prosa
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de nuestra existencia , una idea que hizo suya, sin discrepancias notables, gran parte de la
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Ofrezco en las páginas que siguen una versión ligeram enteampliada de la conferencia que, con motivo del
aniversario de la muerte de Cervant es y la celebración del Día Mundial del Libro, e invitado por la Embajada de
España en Suecia, pronuncié en las universidades de Estocolmo y Uppsal a los días 22 y 23 de abril de 1999.
Una primera versión de este trabajo fue expuesta ant e un joven e interesado auditorio compuesto por alumnos de
3º de BUP y COU enel Instituto de Bachillerato «Antoni Torroja» de Cervera (Lleida), al que fui invitado en
abril de 1994.
2
Todas las citas del Quijote que aparecen a lo largo del trabajo han sido tomadas de MIGUEL DE CERVANTES,
Don Quijote de la Mancha, edición del Instituto Cervant es dirigida por Francis co Rico, Barcelona, Instituto
Cervantes y Editorial Crítica, 1998. En cada caso indicamos entre paréntesisla parte con números romanos, y a
continuación el capítulo y la(s) página(s).
3
Véase LEOPOLDO R IUS, Bibliografía crítica de las obras de Miguel de Cervantes Saavedra, Madrid,
Librería M. Murillo, 1895-1905, 3 vols., especialmente la sección titulada «Cervantes juzgado por los
extranjeros», vol. III, pp. 189 y ss.; J. J. A. BERTRAND, Cervantès et le Romantisme allemand, Paris, Félix
Alcan, 1914;...
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