El Poder Curatorio Del Juego

El Poder Curatorio del Juego:
Trabajando con Niños Abusados (1991).
Eliana Gil



Acerca de la Autora

Eliana Gil es bilingüe y bicultural, originaria de Ecuador.
Realiza la mayoría de sus estudios en Estados Unidos.
Es miembro y consejera activa de distintas instituciones relacionadas con el tratamiento y protección de niños abusados ymaltratados en Virginia, Estados Unidos.
Terapeuta infantil, de pareja y familiar.
Doctora en terapia familiar (School of Family Psychology, California).
Supervisora infantil acreditada.



Acerca del Libro

Según la autora, los niños que han sido víctimas de abuso o negligencia tienen necesidades terapéuticas especificas, debido a que el hecho abusivo en sí, genera desconfianza,hostilidad, conductas acting-out, etc. Independientemente de la capacidad de los niños para comunicar verbalmente lo ocurrido, algo en común es su capacidad para jugar. De este modo, es tarea del clínico poder reconocer estos intentos de comunicación y establecer un encuadre de seguridad y aprendizaje para decodificar sus acciones y palabras. Es así como el material del libro tiene por objetivo estimulare incentivar la creatividad del psicólogo con el fin de que pueda proveer una experiencia reparatoria y correctiva para el niño, a través del juego constructivo.



Presentación del libro

El objetivo de esta presentación consiste en describir y discutir los planteamientos de la autora a la luz de un de un caso clínico de una niña traumatizada por un episodio único de abuso sexual.

Enrelación al trauma es necesario señalar que para la autora, una persona puede ser victimizada sin estar traumatizada, sin embargo, una persona que experimenta un trauma se verá victimizada durante un evento traumático. Un trauma psíquico ocurre cuando un individuo es expuesto a un acontecimiento abrumador dando por resultado un desamparo frente a un peligro intolerable. La respuesta al trauma varíaen función de distintos factores como por ejemplo, la severidad del acontecimiento, la predisposición genética, la fase del desarrollo, la red social de apoyo y los traumas previos. El trauma puede ser resuelto de tres maneras distintas. Una resolución positiva ocurre cuando el adulto es capaz de procesar el trauma de manera realista experimentando distintos niveles de dolor, rabia o pérdidacuando rememora el evento ocurrido. La persona es capaz de entender que dicha experiencia ocurrió en el pasado y ya no se siente devastada al recordar el evento. El trauma ya no domina su vida mental. Una resolución negativa del trauma es lo opuesto a una resolución positiva. En este caso la persona sigue viviendo en el ambiente emocional del evento traumático, observándose de este modo, una fijaciónen el trauma. Finalmente, una resolución funcional del trauma es aquella que funciona temporalmente pero que no subsiste en el tiempo.

Caso Gabby:

- Derivación:
Gabby es una niña de 3 ½ años de edad traída a terapia por su madre debido a que ha sido penetrada digitalmente y ha tenido sexo oral con dos niños adolescentes, en su casa. Su madre es derivada al pediatra, quien luego realiza laderivación a terapia.

- Historia Familiar:
Gabby es la segunda hija de padres divorciados, Denise y Gustavo. Tiene un hermano mayor, Matthew, de 12 años. Denise y Gustavo se separan al poco tiempo de que Gabby nace. Luego de algunas disputas por la custodia de los hijos, acuerdan custodia compartida.
El abuso de Gabby ocurre luego de que su babysitter, una vecina de 13 años, llevara a su pololoy dos amigos a la casa. Mientras que la babysitter conversa con su pololo, los dos adolescentes suben a la pieza de Gabby y mientras que uno tiene sexo oral con ella, el otro, la penetra digitalmente, mientras que se masturba. Algunos moretones en su boca sugieren que uno de los adolescentes le habría tapado la boca durante el abuso. Los adolescentes relatan a la policía haber asustado a...