El por que, el para que y el cómo de la educación inicial en mexico

BASES TEÓRICAS DE LA EDUCACIÓN

ENSAYO: EL POR QUE, EL PARA QUE Y EL CÓMO DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN MEXICO

06 de Noviembre de 2010

isabel cristin ortiz muñiz

 
“El paso más difícil es siempre el de las palabras a los hechos. Es ahí donde siempre tropieza el asno, sobre todo cuando el asno (ábsit injuria) es un intelectual”.
Esta declaración hecha por el filósofo turinés NorbertoBobbio se ajusta al estado actual de la educación inicial en nuestro país, esto es, las autoridades educativas deciden las políticas y los presupuestos, los directivos y promotores se esfuerzan por bajar las políticas educativas a la práctica escolar y a la base, los maestros y alumnos en los salones de clase intentan aterrizar dichas políticas educativas sin tener aún claro el por qué, para qué ycómo de ello.
En el Modelo de Atención con Enfoque Integral que la Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Educación Básica y del Programa De Fortalecimiento de la Educación Temprana y el Desarrollo Infantil se explican las ideas básicas de la futura regulación de la educación inicial en la República Mexicana, se fundamenta el por qué y para qué, dejando de lado el cómo quefinalmente constituye el núcleo del aprendizaje, en donde se encuentra el maestro y el alumno, en el caso de la educación inicial, los niños de 0 a 3 años de edad. No debemos dejar de lado que la razón de la educación pública es la equidad: “El aprendizaje efectivo que empieza al nacer y continúa en la vejez, concede a cada individuo la mejor esperanza de una vida exitosa. La educación paratodos durante toda la vida.” OCDE, pero si ésta no se acompaña de calidad, lo que se comparte tiene escaso valor, de ahí que en este ensayo se tenga la intención de fundamentar, aunque de manera breve, no sólo el por qué y el para qué, sino el cómo de la educación inicial, que hasta hace poco tiempo estaba infravalorada, basándome para ello en la experiencia obtenida a lo largo de seis años de trabajoen el área de educación inicial.
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL?
En el Modelo de Atención con Enfoque Integral se conceptualiza a la educación inicial como un apoyo al desarrollo y transformación de las capacidades de las niñas y los niños del nacimiento a los tres años de edad, fortaleciendo sus capacidades intelectuales, afectivas y físicas a través de una intervención planeada, sistemática yde calidad, en el que los diferentes agentes educativos e instituciones, los ambientes, los contextos y situaciones confluyen para estimular el aprendizaje y fortalecer las capacidades necesarias para la integración en su medio. Entendiendo por agente educativo a todas aquellas personas que de manera intencional, organizada y sistematizada contribuyen con la atención, cuidado, desarrollo yeducación de las niñas y los niños de 0 a 3 años. Puede ser el padre, la madre, la educadora, la asistente, una persona de la comunidad que se encarga de prestar el servicio educativo y asistencial a los niños, el agente educativo es pues, el garante de que los derechos de los niños se respeten de manera permanente e integral, no sólo durante el tiempo que el niño permanece en la escuela, sino todo eltiempo.
¿POR QUÉ IMPLEMENTAR LA EDUCACIÓN INICIAL EN NUESTRO PAÍS?
En muchos países, como en México, se considera que un niño no es capaz de tener responsabilidades hasta después de los 5 años, pero de acuerdo a estudios realizados por algunas organizaciones representativas de la educación infantil refieren algunos principios para comprender el porqué de la educación inicial:
 Los niños sonaprendices competentes desde el nacimiento
 Los padres y familiares son centrales para el bienestar del niño
 Las relaciones con otras personas (ambos adultos y niños) son de relevancia en la vida del niño
 Los bebés y los niños son seres sociales y están preparados para aprender y comunicar
 El aprendizaje es un proceso compartido
 Los adultos afectivos cuentan más que los recursos,...