el positivismo en mexico
Páginas: 7 (1747 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2014
INSTITUTO MULTIDICIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÓN
MAESTRIA EN EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIA:
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
EL POSITIVISMO EN MEXICO
PRESENTA:
MONSERRAT IVETT OJEDA CAMPOS
PROFESOR:
ESTEBAN LUNA DE JESUS
GRUPO: E.B 47
INTRODUCCION
El presente trabajo se elaboro durante el curso de la materia: pedagogía contemporánea que formaparte del primer cuatrimestre de la maestría en educación básica.
Este documento aborda el tema: El positivismo en México, en el que se integran algunas preguntas que me plantee al inicio de esta investigación y a las se les da respuesta a lo largo del contenido del mismo, tales como: ¿Qué es el positivismo? ¿Cómo y dónde surge? ¿Cuándo llego a México? ¿Cuál es su máximo exponente?¿Cuál fue el propósito del positivismo en México y qué ocurrió con esta corriente? ¿Qué era lo importante de esta epistemóloga? ¿De qué forma afecto o beneficio a la educación? ¿Cuándo y por que termina el positivismo? y finaliza con una conclusión en la aporto mi punto de vista sobre el tema.
EL POSITIVISMO EN MÉXICO
1867 - 1910
El positivismo, no solo se aplico en Europa, sinoque fue traído a México directamente desde Francia por un alumno del creador de esta doctrina o serie de ideas políticas, sociales, educativas y económicas aplicadas al sistema educativo a finales del siglo XIX y principios del XX. El positivismo fue, introducido en México por Gabino Barreda (1818- 1881).
Esta corriente tuvo gran aceptación en México por que se adecuaba políticamente alliberalismo. Y se basaron en que Auguste Comte afirmaba que el espíritu humano debía superar tres estados:
El estado teológico, durante el cual la humanidad explica los fenómenos recurriendo al mito y a la creencia.
El estado metafísico, en donde el hombre supera el estado teológico, haciendo uso de la razón.
El ultimo estado, el más perfecto, es el positivo o real, que supera los dos anterioresPor lo tanto, la ley de los tres estados se había cumplido en México: durante la Colonia, el estado teológico; la lucha liberal contra la Colonia, el estado metafísico; con la Reforma y la República se había llegado al estado positivo.
La burguesía mexicana buscaba orden en la sociedad teniendo efecto en varios aspectos de la realidad social mexicana principalmente fue en el nivel educativo:como en Programas y proyectos de educación, ciencia e investigación.
¿Qué pretendía el positivismo en México?
La idea fundamental en que se apoyaba el positivismo en México era la concepción de orden, basada en un equilibrio y jerarquía de los diversos estratos sociales con el propósito de aplicarla a dos principales aspectos sociales, impactando por un lado en la educación y por otro, a lapolítica, insertando así el Positivismo a México.
Así mismo se veía reflejado este lema en la frase que marcó el proceder del Porfiriato: “Orden y progreso” puesto que para Gabino Barreda, el positivismo llegó a significar tanto para México que incluso en los tres colores de la bandera podía percibir los tres principios del lema de Comte, con una ligera variante: Libertad, orden y progreso.Aportaciones que tuvo en la educación
Durante el positivismo en México, la educación se basaría en los principios de la ciencia, inspiradas en la filosofía de Augusto Comte. Siendo así que el Presidente Juárez confirió a Barreda la responsabilidad de elaborar un programa educativo.
Por esa razón el positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la educación hacia el progreso,sólo así, se cumpliría el ideal liberal de libertad científica.
Gabino Barreda elaboro un proyecto educativo no se limitaba solamente a la Escuela Nacional Preparatoria, sino también abarcó la enseñanza primaria. Para 1875 propuso que ésta fuera obligatoria para todos los mexicanos, a lo que se opondrían los liberales, pues pensaban que ello atacaría los derechos del hombre de pensar y actuar...
MAESTRIA EN EDUCACIÓN BÁSICA
MATERIA:
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
TEMA DE INVESTIGACIÓN:
EL POSITIVISMO EN MEXICO
PRESENTA:
MONSERRAT IVETT OJEDA CAMPOS
PROFESOR:
ESTEBAN LUNA DE JESUS
GRUPO: E.B 47
INTRODUCCION
El presente trabajo se elaboro durante el curso de la materia: pedagogía contemporánea que formaparte del primer cuatrimestre de la maestría en educación básica.
Este documento aborda el tema: El positivismo en México, en el que se integran algunas preguntas que me plantee al inicio de esta investigación y a las se les da respuesta a lo largo del contenido del mismo, tales como: ¿Qué es el positivismo? ¿Cómo y dónde surge? ¿Cuándo llego a México? ¿Cuál es su máximo exponente?¿Cuál fue el propósito del positivismo en México y qué ocurrió con esta corriente? ¿Qué era lo importante de esta epistemóloga? ¿De qué forma afecto o beneficio a la educación? ¿Cuándo y por que termina el positivismo? y finaliza con una conclusión en la aporto mi punto de vista sobre el tema.
EL POSITIVISMO EN MÉXICO
1867 - 1910
El positivismo, no solo se aplico en Europa, sinoque fue traído a México directamente desde Francia por un alumno del creador de esta doctrina o serie de ideas políticas, sociales, educativas y económicas aplicadas al sistema educativo a finales del siglo XIX y principios del XX. El positivismo fue, introducido en México por Gabino Barreda (1818- 1881).
Esta corriente tuvo gran aceptación en México por que se adecuaba políticamente alliberalismo. Y se basaron en que Auguste Comte afirmaba que el espíritu humano debía superar tres estados:
El estado teológico, durante el cual la humanidad explica los fenómenos recurriendo al mito y a la creencia.
El estado metafísico, en donde el hombre supera el estado teológico, haciendo uso de la razón.
El ultimo estado, el más perfecto, es el positivo o real, que supera los dos anterioresPor lo tanto, la ley de los tres estados se había cumplido en México: durante la Colonia, el estado teológico; la lucha liberal contra la Colonia, el estado metafísico; con la Reforma y la República se había llegado al estado positivo.
La burguesía mexicana buscaba orden en la sociedad teniendo efecto en varios aspectos de la realidad social mexicana principalmente fue en el nivel educativo:como en Programas y proyectos de educación, ciencia e investigación.
¿Qué pretendía el positivismo en México?
La idea fundamental en que se apoyaba el positivismo en México era la concepción de orden, basada en un equilibrio y jerarquía de los diversos estratos sociales con el propósito de aplicarla a dos principales aspectos sociales, impactando por un lado en la educación y por otro, a lapolítica, insertando así el Positivismo a México.
Así mismo se veía reflejado este lema en la frase que marcó el proceder del Porfiriato: “Orden y progreso” puesto que para Gabino Barreda, el positivismo llegó a significar tanto para México que incluso en los tres colores de la bandera podía percibir los tres principios del lema de Comte, con una ligera variante: Libertad, orden y progreso.Aportaciones que tuvo en la educación
Durante el positivismo en México, la educación se basaría en los principios de la ciencia, inspiradas en la filosofía de Augusto Comte. Siendo así que el Presidente Juárez confirió a Barreda la responsabilidad de elaborar un programa educativo.
Por esa razón el positivismo se convirtió en el fundamento indispensable para orientar la educación hacia el progreso,sólo así, se cumpliría el ideal liberal de libertad científica.
Gabino Barreda elaboro un proyecto educativo no se limitaba solamente a la Escuela Nacional Preparatoria, sino también abarcó la enseñanza primaria. Para 1875 propuso que ésta fuera obligatoria para todos los mexicanos, a lo que se opondrían los liberales, pues pensaban que ello atacaría los derechos del hombre de pensar y actuar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.