El principio de la educacion al niño

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  • Publicado : 3 de noviembre de 2011
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La vocación de maestra por un lado, y el instinto materno por el otro, son dos poderosos estímulos para iniciar y disfrutar la formación de nuestros niños. Pero igualmente necesario es tener enconsideración ciertas pautas, para saber por dónde empezar y que dirección seguir en el fascinante proceso de aprendizaje de los pequeños. Muchas de estas directrices te ayudarán a enfocar todo tu cariñode una manera mucho más provechosa, desde que es bebé hasta las últimas etapa del Jardín de Infancia:
• La educación debe empezar desde los primeros días de vida del niño, ya que este es el momentoadecuado para empezar a modelar su personalidad futura.
• El objetivo de la educación no consiste en acelerar el desarrollo, sino en aprovechar plenamente todo el potencial infantil desde el principio.• En esta edad temprana, el niño aprende exclusivamente a través de sus actividades. Educar quiere decir incitarle a actividades mediante las cuales pueda aprender algo nuevo y útil.
• Hay queproporcionar al niño el máximo de oportunidades para adquirir la gama más variada posible de experiencias.
• Hay que estimularle y alentarle a que se entregue a la actividad, nunca forzarle.
• El niñonecesita el máximo de libertad, ya que las denominadas "actividades de autodesarrollo" tienen lugar principalmente cuando tiene la oportunidad de entregarse a ellas.
• Se han de recompensar siemprelas nuevas formas de comportamiento y las capacidades que vayan surgiendo.
• La conducta de un niño debe ser alentada y guiada, sobretodo con estímulos positivos.
• Cuando el niño aprende algo hay queayudarle, pero la intervención del adulto se debe reducir al máximo.
• Una vez que el niño ha adquirido una habilidad determinada bajo ciertas condiciones, hay que darle el máximo de oportunidadespara que la aplique en condiciones distintas.
• El niño ha de permanecer en contacto con la gente en la medida de lo posible.
• El recién nacido ha de mantener un contacto activo y constante, como...
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