El Problema De La Disercion Escolar

Decreto 40

1. ¿Qué establece el decreto ley 40 de enseñanza general básica?


Respuesta: establece objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorio para la educación básica y fijas normas generales para la aplicación.


2. ¿Qué son los objetivos fundamentales verticales?


Respuesta: son aquellos que se aplican a determinados cursos y niveles y cuyo logro demandaaprendizajes y experiencias vinculadas a ámbitos disciplinarios específicos del curriculum de la educación básica.


3. ¿Qué son los contenidos mínimos obligatorios?


Respuesta:
Plan de estudios: el documento de carácter normativo que señala para cada curso, los subsectores de aprendizaje, asignaturas y actividades de carácter genérico con indicación de la respectiva carga horariasemanal.
Programa de estudio: el documento de carácter normativo que expone secuencialmente los objetivos específicos, los contenidos de enseñanza que deben aplicarse y las sugerencias de actividades en conformidad al plan de estudio.


4. ¿Qué es un plan de estudio?


Respuesta: es de carácter normativo que señala para cada curso, los subsectores de aprendizaje, asignaturas yactividades de carácter genérico con indicación de la respectiva carga horaria.


5. ¿Qué es un programa de estudio?


Respuesta: es de carácter normativo que expone secuencialmente los objetivos específicos, los contenidos de enseñanza que deben aplicarse y las sugerencias de actividades en conformidad al plan de estudio.


6. ¿Cuáles son los requerimientos de los objetivosfundamentales y contenidos mínimos obligatorio?


Respuesta: hay tres tipos de requerimientos
1. adecuarse a las normas sobre objetivos generales y requisitos de egreso de la enseñanza básica.
2. la necesidad de encuadrarse en los propósitos de las políticas educacionales de estado que impulsa el gobierno para la modernización de la educación en orden a mejorar la calidad de la educación,asegurar su equidad y comprometer, en las tareas anteriores, la participación de la comunidad nacional.
3. poner al día la enseñanza que imparte el sistema en la perspectiva de los esfuerzos por la modernización del país y la resolución de los grandes desafíos de índole económica, social y cultural que enfrenta la sociedad chilena en la proximidad del tercer milenio.


7. ¿Qué son losobjetivos fundamentales transversales?


Respuesta: son aquellos que tienen un carácter comprensivo y general orientado al desarrollo personal y a la conducta moral y social de los alumnos, y deben perseguirse en las actividades educativas realizadas durante el proceso de la educación general básica.






8. En relación a la formación ética que señala el decreto ley 40Respuesta: se busca que el educando desarrolle capacidad y voluntad para autorregular su conducta en función de una conciencia éticamente formada en el sentido de su transcendencia, su vocación por la verdad, la justicia, la belleza, el espíritu de servicio y respeto por el otro.


9. ¿Qué es la matriz curricular básica?


Respuesta: Es un instrumento diseñado para asegurar y a la vezregular la libertad que la ley reconoce a cada establecimiento para decidir su propio plan y programas de estudio.



10. ¿Cuáles son los componentes estructurales de la matriz, curricular básica?


Respuesta: Son los sectores y los subsectores de aprendizaje, los ciclos y subciclos de aprendizaje, los niveles educacionales, los objetivos fundamentales, los contenidos mínimos, laponderación de los subsectores de aprendizaje




11. ¿En que consiste la flexibilidad de la matriz curricular básica?


Respuesta: Consiste en la necesidad de seleccionar y organizar los objetivos fundamentales de los contenidos mínimos obligatorios estableciendo puntos de articulación de una parte entre la estructura del saber y los tipos de aprendizaje que debieran lograrse a lo...