El proceso de enseñanaza aprendizaje en el aula

1. DIAGNOSTICO DEL AULA DE CLASES

Los estudiantes del 6to grado sección “A”, con una matrícula de 45 estudiantes comprendida entre 26 varones y 19 hembras, desarrollan sus clases diariamente en un aula con un ambiente limpio, ordenado, fresco, iluminado, con suficiente ventilación propiciado por un aire acondicionado .En cuanto a la decoración posee dos carteleras, una con las efeméridescorrespondientes al mes y otra referente al proyecto de aprendizaje en el cual se esté trabajando.

Al inicio de de sus actividades los estudiantes realizan oraciones o conversaciones socializadas de cualquier tema. Posteriormente se comienza a impartir los contenidos de acuerdo con las áreas de aprendizaje correspondientes al horario de clases. Luego, se hacen asignaciones para la casa.
Porotro lado, es importante señalar que la situación económica de estos estudiantes es solida, debido a que la mayoría de los padres de estos, tienen una profesión y además cuentan con empleos estables.

En el desarrollo de las actividades y al realizar las evaluaciones a los estudiantes se pudo evidenciar que un pequeño porcentaje de ellos carecen de valores y disciplina. Además otros presentanfallas en cuanto a la resolución de divisiones y tienen poca capacidad para la realización de análisis. Sin embargo se hizo notorio que la mayoría de los estudiantes leen perfectamente y resuelven operaciones básicas de matemáticas.
2. SITUACIONES O PROBLEMAS QUE AFECTAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS.
En el aula de 6to de grado Sección “A” de la Escuela Monseñor SilvestreGuevara y Lira, la indisciplina es el principal problema que afecta el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que debido a la misma se crean conflictos que no permiten que se lleve a cabo dicho proceso; si no muy por el contrario se pierde el tiempo corrigiendo la situación imposibilitando poder trabajar en los contenidos del día y perjudicando de hecho a los demás alumnos. En estos casos ladocente debe pasar hábilmente de una estrategia a otra para salvar la situación e incluso sacarle provecho a la misma. Para lo cual debe implementar algunas estrategias o actividades como son las siguientes:
-Que la actividad que el alumno realice sea de su interés.

-Ganarse la confianza del alumno interesándose por conocerlo.

-En caso de los alumnos coléricos impulsivos agresivos eimperativos tratarlo de manera contraria a lo que él está acostumbrado a que lo traten (con amor y paciencia).

3. MENCIONAR Y PRESENTAR MUESTRAS DE LA FORMA DE ORGANIZACIÓN DE APRENDIZAJES.
Las formas de de organización de los aprendizajes son aquellas que organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, en el aula de 6to grado sección “a” de E. BMonseñor silvestre Guevara y Lira trabajan con las siguientes formas:
* Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC):

“Gotas de Agua para la Vida Escolar”

* Proyectos de aprendizajes:
P.A N° 1: “Conociendo mi Localidad, Región y Nación”
P.A N° 2: “Creando Conciencia”

4. METODOS QUE SE UTILIZNA EN EL AULA DE CLASES
Los métodos que se utilizan en el aula de clases del 6to gradoSección “A” son los siguientes:
* Lluvia o Torbellino de Ideas:
Es una técnica en la que un grupo de personas, en conjunto, crean ideas. Esto es casi siempre más productivo que cada persona pensando por sí sola.
Cuando deseamos o necesitamos obtener una conclusión grupal en relación a un problema que involucra a todo un grupo.
Cuando es importante motivar al grupo, tomando en cuenta lasparticipaciones de todos, bajo reglas determinadas.

* Preguntas y respuestas:
Esta técnica es una manera rápida y efectiva para que el grupo comparta sus conocimientos, puesto que se pude:

• Formular la pregunta y dirigirla específicamente a un miembro del grupo.
•Escuchar preguntas de los miembros y responderlas él mismo o alguna otra persona experta en el tema.
• Escuchar...