El Proceso Educativo

El proceso educativo en la ley general de educación
*DE LOS TIPOS Y MODALIDADES DE EDUCACIÓN*
1. la educación de tipo básico
La modificación más importante es la primera sección es la definiciónde la educación del tipo básico en concordancia con la reforma del primer párrafo del artículo 3° constitucional, vigente a partir del 6 de mayo de 1993 lo compone los tres niveles que son: preescolar,primaria y secundaria.
La noción “educación elemental” que es la educación primaria es sustituida por “educación básica” que incluye los tres niveles mencionados.
a) La educaciónpreescolar-obligatoria para el estado
El estado quiere que en la educación obligatoria se agregue la educación preescolar.
Lo más sensato es que no se considere obligatoria la educación preescolar y que no seaindispensable para el ingreso en la primaria. La oferta de la educación preescolar sea para todos y no por ser de diferente religión o diferente raza, costumbres, etc. Van a negarles la oportunidad deestudiar.
La motivación intelectual en la edad de preescolar puede aumentar las capacidades del niño para su desarrollo educativo asi reduce la reprobación y la deserción en los primeros grados deprimaria y tienen mejores conocimientos.
La educación preescolar cubre el 68 por ciento de la población de 5 años. Este nivel se expandió siguiendo el modelo de derrame paulatino: las grandes ciudadesa las áreas más dispersas, de las zonas más desarrolladas a las menos desarrolladas, así podrían beneficiarse de la educación preescolar para los que no cuentan con la posibilidad de hacerlo. Estosniños son los que corren mayor riesgo de reprobación en el primer grado de primaria.
b) Nueve años de escolaridad obligatoria para la población
La experiencia internacional es la escolaridadadicional (secundaria) impulsa la capacidad de productiva de la sociedad; contribuye a consolidar la unidad la unidad nacional y la cohesión social; promueve una distribución del ingreso más equitativa...