El profesor como tutor

EL PROFESOR COMO TUTOR

Julio César Amezcua Huerta Dulce Edith Pérez López Paloany Margarita Valladares Gutiérrez Facultad de Pedagogía Universidad de Colima RESUMEN La tutoría se presenta como una actividad inherente a la función del profesor que se realiza individual y colectivamente con los alumnos de un grupo de clase, con el fin de facilitar la integración personal de los procesos deaprendizaje. Así pues, la función del tutor estará centrada en el proceso enseñanza aprendizaje mediante una relación psicopedagógica, que pretende mejorar al tutorado en sus capacidades tanto en la vida académica como en el aspecto humano. Por lo tanto, en este trabajo mostramos de una manera general al profesor-tutor, tomando como base las habilidades que debe poseer, las funciones que debe realizar,las problemáticas a las que frecuentemente se enfrenta y los beneficios que conlleva realizarla, tanto en el desarrollo profesional como personal. INTRODUCCIÓN Un sistema de educación superior de buena calidad es aquel que está orientado a satisfacer las necesidades del desarrollo social, científico, tecnológico, económico, cultural y humano del país; por lo que es necesario establecer en laInstituciones de Educación Superior (IES) programas de tutoría individual, de grupo y de apoyo al desempeño académico de los estudiantes. Así, con el objetivo de alcanzar tan anhelada calidad educativa, se deben realizar diversas modificaciones en los principales actores de las instituciones de educación superior. Para efectos de este trabajo nos centraremos exclusivamente en el profesor y las nuevascaracterísticas y funciones a desempeñar que traen consigo

las actuales propuestas educativas. Al respecto, el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), que es un programa estratégico para lograr la superación en la formación, dedicación y desempeño de los cuerpos académicos de las universidades con el fin de elevar la calidad de la educación superior; estableció que las actividadesque debe desarrollar el profesor de educación superior, son participar en actividades de apoyo a la docencia. Entre las cuales se mencionan la tutoría y la asesoría a los alumnos. Por su parte, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) en su propuesta de Programa Estratégico para el Desarrollo de la Educación Superior, en su apartado relativo a losProgramas de las Instituciones de Educación Superior incluye un espacio para atender el Desarrollo Integral de los Alumnos, en donde se señala que las Instituciones de Educación Superior (IES), pongan en marcha sistemas de tutoría, donde el profesor ya no sea fundamentalmente conferencista sino además tutor, guía que conduzca a los esfuerzos individuales y grupales del autoaprendizaje por parte de losalumnos. Es así como en este ensayo abordamos el papel de tutor como una nueva función del docente, planteando primeramente lo que es la tutoría y los elementos que intervienen en ella. Enseguida se muestra al profesor como tutor, así como las características y habilidades que debe tener el mismo.

OBJETIVO Describir el rol de tutor como una nueva función que se agrega a las diversas actividadesque todo docente universitario desarrolla. Así mismo explicar el por qué se considera éste un nuevo papel a desempeñar por el profesor. Concepción de la tutoría. El propósito de la tutoría es optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta la capacidad y potencialidad de cada alumno, al mismo tiempo que se busca su mayor desarrollo. Por lo cual la tutoría es entendida como unproceso de la orientación escolar, que se realiza con la misma intensidad y en

paralelo con la actividad docente. Esta definición denota la importancia de integrar este servicio al proceso educativo, lo cual va permitir a los estudiantes tener un mejor desempeño durante su vida académica. Así, la tutoría supone una determinada concreción del acto educativo y exige una preparación técnica...