El profesor del siglo xxi, el reto de enseñar a aprender


Introducción
Puesto que la formación universitaria en la actualidad debe abarcar, no solo conocimientos sobre alguna disciplina en particular, sino proporcionar a los estudiantes experiencias que les permitan desarrollarse como seres humanos, es deber del docente potenciar las capacidades de los estudiantes, a través de estrategias de aprendizaje, las cuales, dependiendo de los antecedentessocio culturales de los estudiantes, se podrán desarrollar en mayor o menor grado.
La misión de educar recae, directamente, sobre dos pilares esenciales: la familia y la escuela. En el campo de la familia la figura esencial que va a desempeñar las labores educativas y sociales son los padres; en el caso de la escuela, el sujeto clave de formación es el profesor. Por lo tanto es labor docenteindispensable, ayudar al estudiante a ser el constructor de su propio aprendizaje y no solo el receptor. Concientizarlo para que explote las habilidades que posee de manera que marque la diferencia dentro de su formación no solo académica sino socio cultural.
Afirma que La escuela y la familia son las dos instituciones que a lo largo de los siglos se han encargado de criar, socializar ypreparar a las nuevas generaciones para insertarse positivamente en el mundo social y cultural de los adultos.


Resumen
En vista de la velocidad con la que se actualiza, mejora y surge nueva información, es necesario encaminar a los estudiantes a utilizar estrategias que sean de verdadera utilidad, es decir, ayudarlos a desarrollar competencias que les sirvan más allá de la conclusión de sucarrera, que los motive a ser autodidactas, de otro modo sus conocimientos quedarían desfasados en poco tiempo.
Este objetivo se logra canalizando la experiencia previa adquirida, no solo en el ámbito académico sino también físico y social, jugando este último un papel sumamente importante en el desarrollo cognitivo del estudiante, con los nuevos conocimientos para consolidarlos aún mejor.

Elprofesor en la actualidad

Hoy el docente no es quien enseña, sino quien facilita, promueve, guía y acompaña en el aprendizaje del discente, “el docente en su nuevo rol brinda asesoramiento e instrumentos a todos los alumnos, a fin de que contribuya a la formación integral de ellos mismos”, procura orientar al estudiante para que desarrolle un conjunto de capacidades tanto intelectuales comosocio-afectivas que le permitan continuar aprendiendo durante toda su vida y en consecuencia, lograr mayores niveles de calidad de la educación.

La docencia debe estar centrada en el aprendizaje de los estudiantes y en su formación integral. El aprendizaje es un proceso multifactorial que el sujeto realiza cotidianamente más allá del ámbito académico-escolar en la relación entre persona yambiente, lo que involucra las experiencias vividas y los factores externos.

Es imprescindible de acuerdo a “que el profesor oriente y enfoque su labor hacia el desarrollo de las habilidades cognitivas y socio-afectivas de los estudiantes, de manera que se les permita ‘aprender a aprender’” y autorregular sus aprendizajes eligiendo las estrategias más adecuadas para lograrlo.

Entre las principalesfunciones que debe realizar el docente en la actualidad se pueden mencionar: conocer al alumnado y establecer el diagnóstico de sus necesidades, organizar y gestionar situaciones mediadas de aprendizaje con estrategias didácticas que consideren la realización de actividades de aprendizaje (individuales y cooperativas) de gran potencial didáctico y que consideren las características de losestudiantes de acuerdo con los conocimientos previos.
La docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad, hacer un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes individualmente y proporciona la retroalimentación adecuada en cada caso: ayudar en los problemas y asesorar, investigar en el aula con los estudiantes y debe mantenerse en constante desarrollo intelectual.

Existen...