el pscicologo y la psicologia educativa

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Psicología
Educativa

El Psicólogo y la
Psicología
Educativa

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El desempeño laboral del psicólogo
educativo: un escenario futuro

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Laura Hernández Guzmán

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Si bien a simple vista un escenario puede parecer un ejercicio deimaginación intuitiva, también puede convertirse en una exploración
disciplinada del futuro. Una especulación simple puede constituir la
base para la planeación si se dan dos condiciones: el avance científico y tecnológico que posibilite cambios a futuro, y el planteamiento
de lo deseable a partir de los problemas actuales.
La propuesta de un escenario futuro es un bosquejo de un estado
de cosascreíble, dados los adelantos científicos y tecnológicos actuales. Se le concibe como un posible objetivo a .Iargo plazo, factible
en tanto el conocimiento existente.
La psicología científica ha arrojado durante las últimas décadas
datos de investigación sobre la forma en que el ser humano percibe,
procesa,almacena y recupera la información. Se han aislado principios sobre cómo ocurre elaprendizaje, cómo opera la motivación y,
en general, cómo ocurren los procesos cognoscitivos. También ha
contribuido con diferentes metodologías para investigar y evaluar
los fenómenos relacionados con el comportamiento humano. El cúmulo de conocimientos científicos y tecnológicos dentro del campo
de la psicología educativa podríaaplicarse de inmediato al ámbito de
la educación.
Este campo, ha sidodesde siempre la arena de acción, casi exclusiva, del maestro normalista. Sin embargo tendrán que tomarse en
cuenta las contribuciones de la psicología si realmente se desea una
modernización del proceso educativo. Dichas contribuciones tarde o
temprano tendrán que repercutir sobre la práctica educativa para modificar drásticamente el perfil profesional del especialista en ese
campo. Asimismo,será necesario actualizar, de acuerdo con este
nuevo perfil profesional, la formación del psicólogo educativo para
que pueda responder a las necesidades actuales y además esté preparado para resolver los retos del futuro. Su formación tendrá que
obedecer a los requerimientos de una sociedad cambiante en la que
no sólo se presentan avances imn{'\f't~ntoc> ,.....
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CUARTA PARTE: PROSPECTlVA

tecnológico con los que depe crecer sino problemas cada vez más
complejos que deberá enfrentar.
A continuación,
se plantea un escenario ubicado en un futuro no
muy lejano: el año 2035., Se intentan definir algunasde las actividades que realizará el psicólogo educativo en ese entonces si desde
hoy comienza a preocuparse por estar lo suficientemente
preparado
para enfrentar los retos del futuro. Parte de las características descritas se relacionan con el avance científico y tecnológico
de la
psicología educativa y, cOnsecuentemente,
describen el quehacer
de este profesional si se dejan de ignorar susaportaciones al progreso de la educación; otras, se plantean siguiendo la evolución de las
situaciones y problemas actuales. Queda claro que en este ejercicio
se presentan únicamente algunas de las herramientas de trabajo que
podrá utilizar el psicólogo educativo, procurando que fuesen aquellas que aunque se aplícan hoy día, no aprovechan aún los avances
tecnológicos, o bien, las que seencuentran en fase-de investigación
en otras áreas de la psicología, por ejemplo la psicofisiología.
La participación del psicólogo educativo se plantea de acuerdo con los diferentes grupos a los que deberá atender.

ESCENARIO EDUCATIVO: AÑO 2035
El psicólogo

especialista

en patrones de crianza

El desarrollo y la extensión de la seguridad social a todos los
núcleos de la población ha...