El reto de enseñar historia a los niños

Ensayo
“El reto de enseñar historia a los niños”


INTRODUCCION.
Este ensayo se enfoca en el reto de enseñar historia a los niños, apoyándose en las ideas y argumentos de autores como Leif y Rustin, Tijerina Buenaventura, De Gortari Hira y de los retos en la enseñanza de la historia del libro para el maestro, SEP.
Está dirigido a los normalistas y docentes que encuentran a la enseñanzade la historia como un reto imposible, por lo cual la mayoría de los maestros encuentran tedioso y con poca frecuencia en sus aulas.
Es importante mencionar lo influyente que puede ser la historia en nuestros alumnos, relacionándolo con el gran esfuerzo realizado de los antepasados por tener una sociedad estable y un gobierno justo dedicado al bienestar del pueblo mexicano; mucha más importanciasaber que estamos formando personas que en un futuro estarán incluidas en la sociedad.
El cuerpo del trabajo comprende a los retos que se enfrenta, haciendo énfasis en la importancia del estudio de la historia, dificultad del tiempo histórico, estrategias atractivas para los alumnos y como registran los datos aprendidos.
En si se trata de argumentar las dificultades presentadas y citando a losautores mencionados, exhortando a los maestros a que pongan empeño a la asignatura, ya que como puede haber dificultades en las asignaturas de Español y de Matemáticas ellos buscan estrategias para una mejor comprensión, así como preparan clases espectaculares con material didáctico, colores, diversión y tecnologías, la asignatura de Historia también puede pasar por esas transformaciones.
Setrata de dar una nueva perspectiva a la enseñanza de la historia, promover actividades atractivas, dejarnos de los tradicionalismos que normalmente se presentan en las aulas, ser innovadores y poder cumplir eficazmente con los propósitos que se presentan en historia.
EL RETO DE ENSEÑAR HISTORIA A LOS NIÑOS

Como es de suponerse la enseñanza de la historia tiene sus grandes retos, de lo cual elmaestro debe enfrentar y dar solución a ello; como sabemos la historia es la que estudia el pasado de las grandes sociedades a lo largo del tiempo, de lo cual uno de los problemas que enfrentan los niños es la comprensión de la información brindada.
El estudio de la historia implica exigencias a los niños, sobre todo en comprender sucesos que ocurrieron en un tiempo desconocido para ellos, de locual no tienen noción o idea alguna, de aquí se puede comprender el desinterés “Si yo no sé cuando fue, por que debo poner interés”.
Como menciona un principio pedagógico que establece “Que la enseñanza se debe ir de lo conocido a lo desconocido” por eso, se dice que en la materia de historia, los alumnos se deben apropiar de los contenidos.
El reto del tiempo histórico
Algo fundamental quedebemos tener en cuenta sobre todo los docentes es el modo en que el niño domina el tiempo histórico, sin antes mencionar que él a su temprana edad está relacionado con el tiempo individual, por ejemplo que día es su cumpleaños, las actividades que hizo el día anterior, pero conforme pase la sucesión de hechos importantes en su vida, el tendrá una mayor noción y comprensión del tiempo.
El concepto depasado en los niños es una idea breve ya que a su corta edad no han tenido contacto con experiencias que les ayuden a diferenciar y comprender los sucesos, a medida que pase el tiempo con sus experiencias el niño entenderá el concepto pasado, logrando comprender la sucesión de los sucesos.
En SEP (1996) “Los retos en la enseñanza de la historia”, en libro para el maestro Historia .Cuarto grado.Menciona que el estudio de la historia puede ayudar a formarse una idea global del devenir humano, a distinguir procesos, a encontrar similitudes y diferencias con otras sociedades…”
La cita anterior menciona que en la enseñanza de la historia en los niños, ayuda a adentrarlos a una sociedad de lo cual pertenecerán, además de tener sentido humano hacia las distintas civilizaciones que se...