El Rigen De Las Especies Y La Propiedad Privada

ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
ESTUDIANTE: Alan Carlos Huarina Humerez
DOCENTE: Lic. Juana Soto-------------------------------------------------
PARALELO: Segundo “C” FECHA: 21-03-12
PEDAGOGÍA Y CURRÍCULUM
1.- ¿Qué es Teoría?
La palabra teoríaviene del griego theorien= observar. Se emplea para hacer mención a la visualización de una obra de teatro, lo que puede explicar porque, en la actualidad la noción de teoría permite hacer referencia aun asunto provisional o que no es 100% real.
2.- ¿Qué es teoría del aprendizaje?
El estimulo produce una respuesta, así es como se fundamentaba. Toda conducta se compone de respuestasobjetivamente analizadas. Al proceso conductista del aprendizaje se llamo habito y más tarde se refirió a este como acondicionamiento. Este modelo fue definido después como la teoría del aprendizaje que teníacomo base fundamental el conductismo y sus características.
3.- ¿Qué teorías del aprendizaje conocemos?
La teoría del aprendizaje de Pavlov (estimulo respuesta) a través de su experimento “ el perrode Pavlov”.
La teoría de Vigotsky, que se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o la línea natural del desarrollo también llamado código cerrado, la cual está en funciónde aprendizaje , en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente.
La teoría de Piaget y el desarrollo del ser humano.
La teoría de Brunner
La teoría de Skyner

4.- ¿Qué esmodelo?
Las distintas teorías recopiladas con enfoques pedagógicos consistentes al modelo pedagógico educativo, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en lasistematización del proceso de enseñanza aprendizaje.
5.- ¿Qué es un modelo pedagógico?
Es una representación de las relaciones que predominan en el fenómeno de enseñar. Un modelo pedagógico como...