el rol del director

El rol del director en la
gestión curricular institucional

Dirección de Educación Primaria Básica
Subdirección de Gestión Curricular Institucional
Material destinado a directivos escolares

Dirección General de
Cultura y Educación
Gobierno de la Provincia
de Buenos Aires
Subsecretaría de Educación

Índice
Presentación …………………………………………………………..............…
Introducción…………………………………………………………..................
Las prácticas democráticas …………………………………………...............…
El director como conductor institucional ……………………………................
El currículum del director …………………………………………….................
Los contenidos de la enseñanza desde la perspectiva del director …..........
Ámbitos de intervención institucional …………….....................................
El eje curricular……………………………………………......................
El eje institucional …………………………………………......................
El eje político y social …………………………………….....……............
Los marcos referenciales del currículum del director ….............................
Dimensión política y social de los conocimientos ……………….............…
Las áreas en el currículum del director / a ………………………………......
El aula del director / a …………………………….....………………………......
La evaluaciónen el currículum del director ………….....……………………...
Evaluación de la enseñanza …………………………….........................
Evaluación de los aprendizajes ……………………………....................
Evaluación de rendimiento …………………………………...................
Evaluación institucional ……………………………...............................
Bibliografía .................…………………………………………….....................

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Dirección de Educación Primaria Básica
Subdirección de Gestión Curricular Institucional
Programa
Fortalecimiento de cuadros de conducción.
Formación continua de cuadros de conducción en ejercicio.
Coordinadora
María Eugenia Álvarez
Colaboradores
Irene Blasco, Mabel Castelao, Flora Fasce, Laura Man,
Juan Carlos Pardo, Graciana PérezLus, Susana Rivera.

El rol del director en la
gestión curricular institucional

Presentación
En el marco de los lineamientos previstos por la política educativa provincial para
el período 2004-2007, y con el propósito fundamental de democratizar las prácticas
educativas, la Dirección de Educación Primaria Básica invitó a 25 directoras para que,
en forma conjunta con su equipo deespecialistas en Didáctica general, elaboraran
un documento preliminar que promoviera la reflexión acerca de las capacidades y
competencias del rol de directoras y directores escolares de la provincia de Buenos Aires.
Ese texto fue socializado en dos encuentros de trabajo desarrollados con representantes
de las 25 regiones provinciales para generar el debate y conocer otras perspectivas queprofundizaran y mejoraran el tratamiento del documento.
Considerados y sistematizados los aportes regionales, el equipo de directoras y
generalistas ajustó el tratamiento de los textos y preparó este material que pretende
considerar las implicancias de la conducción de directoras y directores en el contexto
de la gestión curricular institucional y que invitamos a compartir, sostener y profundizardesde las prácticas de conducción institucional. Por ello no está concluido, sino abierto
a diversos aportes que, seguramente, enriquecerán el debate.

Edición y diseño
Área de publicaciones de La Subsecretaría de Educación
noviembre de 2005
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El rol del director en la gestión curricular institucional

Introducción
Este documento aborda el rol del director escolar como conductor delproceso de
gestión curricular y considera que, en el ejercicio de ese rol, el director diseña y lleva a cabo
acciones que involucran a los diversos sujetos que interactúan en la escuela, institución
cuyo sentido se construye sobre la base de una misión fundamental: enseñar.
La dinámica de la institución escolar se encuentra atravesada por...