el saber hablar

El saber hablar siempre se ha entendido como un elemento diferenciador de clases, una señal de poder socioeconómico, de prestigio sociocultural, de buena educación, somos consientes de que quien sabe hablar obtiene, adema de reconocimiento social, otro tipo de beneficios, pudiéramos decir que el modo de hablar es una vara para medir la profesionalidad del individuo en su actividad laboral.
Elhombre actual esta obligado a comunicarse globalmente a pesar de la diversidad cultural, por lo tanto se entiende la importancia que el conocimiento de dicha diversidad tiene también para el éxito de la comunicación. Podemos decir que la capacitación y la competencia comunicativa es la base para saber hablar bien en este universo global, y esta competencia consiste en:
El conocimiento preciso dela intención comunicativa
El aprendizaje del uso correcto de la lengua
La capacidad de integrar los dos conocimientos anteriores
Solo cuando el hombre logra esta competencia comunicativa es capaz de comunicarse óptimamente.
Asi pues, saber hablar es ser cada vez mas consientes de la existencia de los mecanismos y tácticas lingüísticas de persuasión, saber hablar bien es llegar a adquirir esashabilidades argumentativas y ponerlas en práctica. Es ser capaz de enfrentarse verbal y extraverbalmente no solo ante un público poco activo, sino saber preparar y ejecutar los discursos ante cualquier oyente o grupo de oyentes con los que se pretende interactuar.

SABER HABLAR ES USAR DE MODO CORRECTO EL LENGUAJE. LA NORAM GRAMATICAL.

El modo correcto es el que sigue las normas gramaticales.¿Dadas por quién? Por el devenir histórico de una lengua y por los propios usuarios de esa lengua.
El uso correcto del lenguaje comprende varios aspectos de la comunicación humana mediante lenguas naturales. Estos aspectos engloban desde la interpretación semántica o significado social de la oraciones en ciertos contextos lingüísticos, tratado por la pragmática; hasta los aspectossociolingüísticos, pasando por los aspectos de política lingüística como la estandarización y de los usos normativos de una lengua.
La teoría de los actos de habla:
Ese enfoque funcional seguía apareciendo incompleto y se echaban de menos funciones derivadas de otros elementos de la teoría de la comunicación, como son el contexto y la situación, necesarios para explicar el significado de frases cuyo uso esmeramente incidental y sólo puede entenderse en la situación práctica del habla.
El discurso oral tiene lugar cara a cara, de forma directa entre dos o más personas. En ella intervienen los cinco sentidos con retroalimentación inmediata. Implica intercambio verbal y no verbal entre los participantes y puede ser:
 Espontánea o natural: Cuando presenta poco grado de reglamentación en la frecuencia,forma y contenido de los mensajes. No requiere preparación previa. Es inmediata y su característica fundamental es la espontaneidad. Permite la confrontación con interlocutores y sus formas más usadas son la conversación, el comentario y la discusión.
 No espontánea: Requiere un proceso profundo de reflexión. Es más compleja y elaborada. Requiere preparación previa. Sus formas más usadas son laexposición y la disertación.
Es de suma importancia, en cualquier enseñanza, hacer pensar al alumno y el discurso oral brinda esa posibilidad al poner al alumno en diversas situaciones comunicativas, es por ello que las actividades escolares donde se potencie el discurso oral, deben estar llenas de sentido, de vida y de eficacia.
Una de las formas que hace posible esta labor es la conversación.Consiste en el intercambio oral de opiniones y puntos de vista personales acerca de un tema determinado. Esto tiene como objetivo conseguir un punto de vista común y superior que concrete, sintetice y complete las apreciaciones parciales de cada alumno. La conversación constituye el producto del acto de hablar.
La voz
Debemos evitar un tono de voz monótono y de bajo volumen ya que leva a la...