saber hablar

República Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria
U.B.V Aldea Dr. Samuel Darío Maldonado
Pedernales. Estado Delta Amacuro











Profesor:
Katiuska Fermín
Triunfadores:
Carina Cequea.
Luis Laporta.
Virginia Sánchez.
Mayo de 2013INDICE

Portada ………………………………………………………………………………………………
Pág. 1
Índice………………………………………………………………………………………………….
Pág. 2
Introducción…………...………………………………………………………………………………
Pág. 3
Hablar no es igual a hablar bien….………………………..………………………………………
Pág. 4
Las normas gramatical……………….………………………….…………………………………..
Pág. 4
La adecuación……….……………………………………………………………………………….
Pág. 4Relaciones interpersonales…………………………………………………………………………
Pág. 4
La claridad en las ideas y en las expresiones……….……………………………………………
Pág. 5
La claridad en la organización de contenido ……………………………………………………..
Pág.5
La claridad en la expresiones………………………………………………………………………
Pág.5
Los gestos…………………………………………………………………………………………….
Pág. 5
El lenguajecorporal……………….…………………………………………………………………
Pág. 5
La voz………………………………………………………………………………………………….
Pág. 6
El contacto visual……………………...……………………………………………………………..
Pág. 6
Conclusión........………………………………………………………………………………………
Pág. 7








Introducción

El presente documento va dirigido a todos aquellos que forman parte de la preparación universitaria que presentan estrategia y habilidades para lograr una comunicación oral efectiva. Seresalta la importancia de la voz, los gestos y el contacto visual como elemento que diferencia el hablar del hablar bien.
El hablar es lo que ha sido considerad desde la antigüedad clásica como el arte de persuadir. Es decir utilizar el lenguaje ante otras personas que hoy se entiende por saber hablar en público con un fin determinado.
El modo corrector de hablar es el que puede llegar aser esa lengua en un momento dado; aunque el mejor hablante es el que sabe prestar atención al otro. Es preciso estar atento a las reacciones de nuestros interlocutores e interlocutoras para comprobar si el contacto se mantiene o no, ya sea a través de respuestas verbales o de señales no verbales.

1, Hablar no igual a hablar bien.
El buen hablar se considera como el arte de persuadir. Estosprincipios retóricos son una parte de lo que hoy se entiende por saber hablar en público, es decir utilizar el lenguaje ante otras personas con un fin determinado. Cuando una persona sabe hablar cumpliendo los requisitos puede expresarse verbalmente en público a través de conferencia o una asamblea es también enfrentarse con cualquier oyente o grupo de oyente con los que se pretenden interactuar.2, La norma gramatical.
Se denomina así la gramática tradicional a la modificación que las palabras variables de las oraciones presentan en su forma para expresar diferentes funciones gramaticales.
El modo correcto de hablar es el que sigue las normas gramaticales. No obstante, dentro de estos géneros más formales los hay que, por las característica del público, utilizan registrosintermedio, modalidades lingüísticas que alterna las forma con lo informal o coloquial como mecanismo estratégicos; por ejemplo, en la clase de enseñanza primaria y secundaria, a veces el o la profesora se valen de estos registros intermedios para motivar, captar o mantener la atención de los alumnos.
La construcción gramatical se altera con frecuencia debido a interrupciones, cambios sintácticosy que las norma léxicas esta sometidas a cambios más rápidos que la del tipo gramatical.

3, La adecuación.
El respeto a las normas de la gramática ha de ir acompañado de un ajuste de lo hablado al contexto preciso en que tiene lugar la comunicación (donde se está produciendo, con quien, por qué y para que); así como a la situación en general...