El saber se da

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EN BUSCA DE LA UTOPÍA
El sueño de un futuro mejor ha sido un motivo central en todo intento de reinventar la educación en el presente. Con este mismo anhelo, David Tyack y Larry Cuban examinan elproceso dinámico de reforma educativa que se ha llevado a cabo en la sociedad estadounidense durante los últimos 100 años y buscan con ello establecer las bases de un cambio sustancial en el modeloeducativo contemporáneo.
Cuando se habla de reforma educativa, se habla de esfuerzos coordinados para transformar las escuelas y corregir así problemas sociales y educativos. Sin embargo, cambiar nosiempre significa progresar: al concentrarse en el cambio puede que se relegue la continuidad en las prácticas esenciales. Hay que desarrollar estudios que permitan adaptar la estructura de cambio a lasnecesidades y circunstancias locales, de manera que se preserve lo más valioso y se corrija sólo lo necesario. Para el buen funcionamiento de este esquema es fundamental considerar también a losmaestros quienes, en la interacción diaria con los estudiantes, tienen el cambio más difícil de conseguir, pero también el más importante.
La fe en el poder de la educación, sobre todo en la sociedadestadounidense, ha tenido consecuencias tanto positivas como negativas. Por una parte, ha logrado convencer a las personas sobre las bondades de la educación; por otra, ha provocado desilusiones y ataquescuando ésta no puede resolver problemas que quedan más allá de su alcance. Los autores reconocen el papel relevante que tienen los recursos como el dinero y el tiempo, así como los diseños prácticospara los cambios y el apoyo institucional. Con la adecuada comprensión de las dificultades, Tyack y Cuban buscan evitar las exageraciones de la política educativa adaptable al curso de la evoluciónsocial.
La aparición de En busca de la utopía responde al hecho comprobado de que es más fácil instruir a los jóvenes que restringir a los adultos. Esta obra, que constituye un esfuerzo por comprender...
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