El Sentido De Pertenencia En El Entorno Escolar
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICETENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE EXTENSIÓN INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SAN JOAQUIN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
EL SENTIDO DEPERTENENCIA CON EL ENTORNO ESCOLAR Y LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
AUTOR: Milvida Beaumont
Maestría Planificación Educativa
CAPÌTULO I
CONTEXTO EMPÍRICOCaracterización del Objeto de Investigación
En los actuales momentos nuestro mundo se ve afectado en sus valores éticos, principios fundamentales sobre los cuales nuestros antepasados construyeronla sociedad contemporánea. Se ha perdido mucho el sentido de unidad, dejándonos moralmente débiles como individuo y vulnerables como conjunto social.
Como integrantes de Suramérica, de países y decomunidades hemos venido distanciándonos; el bombardeo contante del consumismo desbordado, violencia sin límites e indiferencia afectiva y religiosa han venido socavando la firmeza moral de losindividuos.
La pluralidad cultural en Venezuela se ha venido acentuando cada vez ´mas y como consecuencia, cada segmento de nuestra sociedad tiende a considerar que sus valores son sagrados y que susnecesidades deben tener prioridad. Por lo que, aunque pertenezcamos a diferentes grupos culturales religiosos y lingüísticos compartimos un mismo país.
Lo anteriormente expuesto revela la necesidadurgente de educar en valores y derechos humanos, para promover y logra la comprensión mutua, la tolerancia y la paz; para así fortalecer el sentido de pertenecía e cada individuo.
En este sentido,Ron Jerson (2011), “la sociedad refleja la salud de las grandes instituciones, las cuales reflejan la salud de las familias, las cuales a su vez reflejan la salud de las familias”. En consecuencia, novale la pena trabajar o estudiar como una obligación para subsistir o prever el futuro; seria extraordinario vivir experiencias que nos permita disfrutar de la que hacemos. Si amamos lo que hacemos,...
UNIVERSIDAD BICETENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE EXTENSIÓN INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
SAN JOAQUIN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
EL SENTIDO DEPERTENENCIA CON EL ENTORNO ESCOLAR Y LA CONVIVENCIA DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA GENERAL
AUTOR: Milvida Beaumont
Maestría Planificación Educativa
CAPÌTULO I
CONTEXTO EMPÍRICOCaracterización del Objeto de Investigación
En los actuales momentos nuestro mundo se ve afectado en sus valores éticos, principios fundamentales sobre los cuales nuestros antepasados construyeronla sociedad contemporánea. Se ha perdido mucho el sentido de unidad, dejándonos moralmente débiles como individuo y vulnerables como conjunto social.
Como integrantes de Suramérica, de países y decomunidades hemos venido distanciándonos; el bombardeo contante del consumismo desbordado, violencia sin límites e indiferencia afectiva y religiosa han venido socavando la firmeza moral de losindividuos.
La pluralidad cultural en Venezuela se ha venido acentuando cada vez ´mas y como consecuencia, cada segmento de nuestra sociedad tiende a considerar que sus valores son sagrados y que susnecesidades deben tener prioridad. Por lo que, aunque pertenezcamos a diferentes grupos culturales religiosos y lingüísticos compartimos un mismo país.
Lo anteriormente expuesto revela la necesidadurgente de educar en valores y derechos humanos, para promover y logra la comprensión mutua, la tolerancia y la paz; para así fortalecer el sentido de pertenecía e cada individuo.
En este sentido,Ron Jerson (2011), “la sociedad refleja la salud de las grandes instituciones, las cuales reflejan la salud de las familias, las cuales a su vez reflejan la salud de las familias”. En consecuencia, novale la pena trabajar o estudiar como una obligación para subsistir o prever el futuro; seria extraordinario vivir experiencias que nos permita disfrutar de la que hacemos. Si amamos lo que hacemos,...
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