El Sindrome De Mozart

CICLO

LECTOR

IV

PLAN LECTOR

ES AUTÓ

NOMOS

y comprendo

El síndrome
de Mozart
Por qué

¿
leer este libro?
Irene es una adolescente que ha decepcionado
a su padre, quien creía que iba a ser una gran
violinista. En un verano él la invita a un pueblo,
pues quiere que conozca a un chico prodigio,
Tomi, quien padece el “Síndrome de Williams”,
una enfermedad que posiblemente sufrió
Mozart.

Quién¿
escribió este libro?
Gonzalo Moure. España, 1951. Estudió ciencias
políticas y trabajó en periodismo hasta 1989,
cuando resolvió dedicarse por completo a la
literatura para niños y jóvenes. Ganó el premio
El Barco de Vapor en 1995. Es autor de El beso
del Sahara, Lili Libertad y El síndrome de Mozart.
Temas

clave

(MATERIAL FOTOCOPIABLE)

del libro

• Música • Amor
• Enfermedad • Amistad
•Inmigración • Familia
• Tolerancia

GRAN ANGULAR
NÚMERO DE PÁGINAS 176
A PARTIR DE 13 AÑOS

Talleres para desarrollar
Competencias lectoras
Desarrollo de la personalidad moral
Inteligencia emocional
Animación a la lectura

PLAN LECTOR

y comprendo

Presentación
El nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral
que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de
colaborarlesen la construcción de una cultura lectora en las aulas.
Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de
calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar.
Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos,
proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma
de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También laliteratura infantil y juvenil les puede ayudar a los
estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad
moral y consolidar competencias socioemocionales para construir
una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el
liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad
de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el
éxitoacadémico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender
a ser” y “aprender a convivir”.

Ciclos y ejes
El plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes.
Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde
primero a once, organizados según las competencias lectoras de
los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos,
organizados en cuatro ciclos.Cada ciclo tiene doce títulos con el fin
de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las
colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo
soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo
el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro
periodos académicos del añoescolar.

Contenido

proyecto didáctico: equipo ediciones sm

Taller 1. Competencias lectoras

editor: carlos sánchez lozano

En versión digital
Taller 2. Desarrollo de la personalidad moral
Taller 3. Inteligencia emocional
Taller 4. Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su
tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por
cualquier otromedio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por
registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares
del copyright.

dirección editorial: césar camilo ramírez
autora: luz marina carrasquilla

© ediciones sm colombia, 2009
carrera 85k 46a - 66, oficina 502
bogotá d.c.
www.ediciones-sm.com.co
pbx: 595 33 44
edicionlij_co@grupo-sm.com
isbn: 978-843-489-498-3
impresoen colombia

Antes de leer

Competencias lectoras

1. Escribe lo que sabes de estos temas.
¿Qué es un síndrome?

¿Quién es Mozart?

2. Observa la imagen de la carátula de El síndrome de Mozart y contesta.
a. ¿Qué edad tiene esta mujer?
b. ¿Qué te dice su rostro?
c. ¿Qué crees que le sucede?
d. ¿Cuál puede ser la relación entre la foto y el título?


3. Lee la contracarátula y...