El sisitema educativo
Páginas: 4 (852 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2010
Un reto para el sistema educativo
Primaria y secundaria
El mejor método de educación es la felicidad.
Héctor Abad faciolince.
Es claro que el modelo educativo colombiano está diseñadomas para tener en cuenta factores logísticos, administrativos, memorísticos y hasta represivos por encima de los elementos humanos propios de la niñez y adolescencia como son inclinaciones artísticasgustos y preferencias vocacionales y más aun ese bicho rebelde y contracorriente que vive en nueve de cada diez adolescentes. En palabras de Gabriel García Márquez: “nuestra educación conformista yrepresiva parece concebida para que los niños se adapten por la fuerza a un país que no fue pensado para ellos”
Gran parte de los educadores de primaria y secundaria son daltónicos cooperadores deeste sistema cuando martillan en la memoria mecanicista como método de “aprendizaje” y de paso restringen la creatividad y contrarían la imaginación dones que colorean la vida infantil, ese mundoescondido de cada niño donde solo hay felicidad, siempre; en su lugar inyectan un cumulo de información somnífera que confunde y aburre y aporta poco en la consecución de una vida plena y feliz.
Estefenómeno -entre otros- pudo ser causante de que en Colombia en 2008 la tasa de deserción escolar fuera del 8.0% (de ese total 59% en la primaria) y según el ministerio de educación para el 2009 la cifrase redujo a 5.4% (fuente pagina mineducación) esta cifra, alarmante todavía, sigue malhablando de un sistema educativo arcaico que se basa en prácticas excluyentes y mecánicas y donde tiene tantovolumen como peso la cantidad por sobre la calidad.
Es de celebrar encontrar un profesor que omita las conductas represivas y de vía libre a la búsqueda y explotación de talentos, a veces desconocidoshasta por los propios portadores; que se esmere en reconocer y apoyar las inclinaciones propias de cada individualidad por más hostil que sea el ambiente de enseñanza: un colegio en un barrio...
Primaria y secundaria
El mejor método de educación es la felicidad.
Héctor Abad faciolince.
Es claro que el modelo educativo colombiano está diseñadomas para tener en cuenta factores logísticos, administrativos, memorísticos y hasta represivos por encima de los elementos humanos propios de la niñez y adolescencia como son inclinaciones artísticasgustos y preferencias vocacionales y más aun ese bicho rebelde y contracorriente que vive en nueve de cada diez adolescentes. En palabras de Gabriel García Márquez: “nuestra educación conformista yrepresiva parece concebida para que los niños se adapten por la fuerza a un país que no fue pensado para ellos”
Gran parte de los educadores de primaria y secundaria son daltónicos cooperadores deeste sistema cuando martillan en la memoria mecanicista como método de “aprendizaje” y de paso restringen la creatividad y contrarían la imaginación dones que colorean la vida infantil, ese mundoescondido de cada niño donde solo hay felicidad, siempre; en su lugar inyectan un cumulo de información somnífera que confunde y aburre y aporta poco en la consecución de una vida plena y feliz.
Estefenómeno -entre otros- pudo ser causante de que en Colombia en 2008 la tasa de deserción escolar fuera del 8.0% (de ese total 59% en la primaria) y según el ministerio de educación para el 2009 la cifrase redujo a 5.4% (fuente pagina mineducación) esta cifra, alarmante todavía, sigue malhablando de un sistema educativo arcaico que se basa en prácticas excluyentes y mecánicas y donde tiene tantovolumen como peso la cantidad por sobre la calidad.
Es de celebrar encontrar un profesor que omita las conductas represivas y de vía libre a la búsqueda y explotación de talentos, a veces desconocidoshasta por los propios portadores; que se esmere en reconocer y apoyar las inclinaciones propias de cada individualidad por más hostil que sea el ambiente de enseñanza: un colegio en un barrio...
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