El sistema educativo argentino

INSTITUTO SANTA ANA Y SAN JOAQUÍN
Formación Docente para el Nivel Primario EGB 1 y2

MATERIA:

SISTEMA EDUCATIVO

TRABAJO PRÁCTICO:

ESTRUCTURA DE LAS LEYES DE EDUCACIÓN ARGENTINA

PROFESORAS A CARGO:

MARIA ELENA PASQUINI
ROSA LISTUR

ALUMNAS:

FLORENTINA ARENAS CHAVARRIA
SOFÍA SÁNCHEZ.

2° CUATRIMESTRE

2010

Índice

1.- Estructura de las leyes…………………………………………………3
-Ley 1.420
-ley 24.195
-ley 26. 206

2.- Ley 1.420 de Educación Común…………………………………….... 6
-Contenidos de la ley 1.420

3.-Ley 24.195 Federal de Educación…………………………………..… 9
-Principios fundamentales.
-Los aspectos de la transformación del sistema Educativo
- Contenidos de la ley 24.195.

4.- Ley 26.206 de educación nacional……………………………..…….16
-Contenido de la ley 26.206.

5.- La Constitución Nacional……………………………………..…….. 19

6.- Conclusión………………………………………………………...…. 21

7.- Bibliografía……………………………………………………………. 22

Estructura de las Leyes de Educación Argentina

Ley 1.420 DE Educación Común
Ley 24.195 Federal de Educación Ley 26.206 de Educación Nacional
Esta leytuvo cien años de vigencia.
La ley 1420 (1884), resumiendo los postulados del Congreso pedagógico de 1882, establece que la educación ha de ser universal, común, mixta, gratuita, obligatoria y neutra.

La ley, (válida para Capital Federal y los territorios nacionales), establecía:

1- Qué el Estado es el responsable de la educación pública

2- Que el gobierno colegiado através del Consejo Nacional de Educación y los Consejos de Distritos

3- Se financia la educación primaria (Fondo Escolar permanente)

4- Se estimula la creación de jardines de infantes, escuelas y en caso de necesidad, escuelas ambulantes

5- Se establecen contenidos mínimos de lengua nacional, historia nacional y geografía nacional

6- SeNormaliza la construcción de edificios escolares y cuestiones de sanidad escolar

7- Se Normaliza la actividad docente, asegurando formación, estabilidad y derecho al retiro

8- Se promueve la creación de bibliotecas populares

9- Se establece la Inspección Estatal sobre escuelas particulares

Jardines de Infantes: Desde sala 5.

Nivel primario:
Según el artículo 1ª elobjetivo es favorecer y dirigir simultáneamente el desarrollo moral, intelectual y físico de todo niño seis a 14 años.
Según el articulo 2ª la enseñanza será gradual y si dividirá en 6 o más agrupaciones graduales y será dada sin alteración de grados en escuelas infantiles, elementales y superiores, dentro del mismo establecimiento y separadamente.

Escuelas y Escuelas ambulantes.

NivelInicial: Comprende sala 3, 4 y 5 años, siendo obligatorio sólo el último año.

Nivel de Educación General básica (E. G. B):
En total son 9 años a partir de los 6 años de edad. Organizados en ciclos, de acuerdo con los objetivos establecidos por el articulo 15. Todos obligatorios.

Nivel Polimodal: Tres años como mínimo.

Nivel Superior: Incluye los estudios superiores no Universitarios y noUniversitarios.

Nivel de Posgrado: Se encuentra bajo la responsabilidad de las Universidades y de las instituciones académicas Científicas y profesionales de nivel reconocido.

Por último se hace referencia a los regímenes especiales (Educación especial, educación de adultos y educación artística) y a la educación no formal.

Educación Inicial: Comprende a los niños desde los 45 díashasta los 5 años de edad, siendo obligatorio el último año.

Educación Primaria: La educación primaria es obligatoria a partir de los 6 años de edad.

Educación secundaria: Es obligatoria.
Se divide en dos ciclos: Un ciclo básico de carácter común a todas las orientaciones y un ciclo orientado de carácter diversificado según las distintas áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo....