el sujeto y su formacion profesional
Páginas: 80 (19801 palabras)
Publicado: 4 de enero de 2014
La participación en una escuela democrática
LA PARTICIPACIÓN EN UNA ESCUELA
DEMOCRÁTICA
Cuadernillos de apoyo a la gestión escolar democrática
Silvia Conde
Cuadernillo 5
1
La participación en una escuela democrática
CONTENIDO
Presentación institucional
Educar para la democracia
La participación democrática
La participación en una escuela democrática
¿Para quéparticipar?
El aprendizaje de la participación
Para saber más... referencias bibliográficas
2
La participación en una escuela democrática
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
3
La participación en una escuela democrática
EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA
El Instituto Federal Electoral ha puesto en marcha un programa de apoyo
curricular denominado Educar para la democracia. Este programa pretendepromover en las escuelas de preescolar, primaria y secundaria, procesos de
educación ciudadana centrados en el desarrollo de once competencias cívicas y
éticas.1 También se busca propiciar la construcción de ambientes escolares
democráticos mediante el apoyo a diversos procesos de gestión en los que
intervienen: directivos, prefectos, personal de apoyo a la docencia, padres y
madres defamilia y la comunidad en la que se encuentran insertos los planteles
educativos.
Dentro del aula se promueve que el docente desarrolle situaciones didácticas
problematizadoras, prácticas y relevantes en las cuales a partir de los contenidos
curriculares presentes en los planes y programas oficiales y con el apoyo del
material didáctico disponible. Como apoyo a esta actividad, se han elaboradodoce
ficheros para cada grado de la educación básica (tres para preescolar, seis para
primaria y tres para secundaria). En ellos los docentes encontraran algunas
referencias sobre el desarrollo de competencias cívicas y éticas así como
orientaciones generales sobre la planeación de situaciones de aprendizaje en las
que se correlacionen contenido de distintas asignaturas.
Sabemos que laexperiencia educativa o sólo ocurre dentro del salón de clases,
sino que el ambiente escolar tiene un gran poder formativo. Por ello en esta serie
1
El contenido y los rasgos de las competencias se describen con detalle tanto en los ficheros de cada grado
como en el capítulo dos del documento general “Educar para la democracia: La educación ciudadana basada
en el desarrollo de competencias cívicasy éticas”.
4
La participación en una escuela democrática
de 8 cuadernillos encontrará algunas sugerencias para desplegar una gestión
escolar democrática. Los títulos de los cuadernillos son los siguientes:
-
El apoyo al trabajo docente en un contexto democrático: El
programa Educar para la democracia
-
La definición de un proyecto educativo democrático
-
La direccióndemocrática
-
El trabajo colegiado: Corresponsabilidad para el logro de una meta
en común.
-
La participación en una escuela democrática
-
Hacia un ambiente escolar justo y de legalidad: Reglas, disciplina y
solución de conflictos.
-
La construcción de un ambiente escolar sano, respetuoso y
promotor de una autoestima equilibrada: el respeto a los derechos
humanos
-La vinculación con las familias y con la comunidad
El propósito de esta serie es ofrecer al directivo y al colectivo docente algunas
ideas generales sobre las implicaciones que tiene en la organización de la escuela
y en la naturaleza de las interacciones humanas al interior de ella desarrollar una
educación centrada en el desarrollo de competencias cívicas y éticas. La serie
parte de unaconcepción de gestión escolar que va más allá del sentido habitual
de administración y “se aproximan al de dirección, gobierno y más puntualmente a
la idea de participación colectiva por parte de los miembros de una organización
en los procesos de diseño, decisión y evaluación del funcionamiento de la
misma”.2
2
Furlán, Alfredo, Monique Landersman y Miguel Ángel Pasillas, (1992) “La...
LA PARTICIPACIÓN EN UNA ESCUELA
DEMOCRÁTICA
Cuadernillos de apoyo a la gestión escolar democrática
Silvia Conde
Cuadernillo 5
1
La participación en una escuela democrática
CONTENIDO
Presentación institucional
Educar para la democracia
La participación democrática
La participación en una escuela democrática
¿Para quéparticipar?
El aprendizaje de la participación
Para saber más... referencias bibliográficas
2
La participación en una escuela democrática
PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL
3
La participación en una escuela democrática
EDUCAR PARA LA DEMOCRACIA
El Instituto Federal Electoral ha puesto en marcha un programa de apoyo
curricular denominado Educar para la democracia. Este programa pretendepromover en las escuelas de preescolar, primaria y secundaria, procesos de
educación ciudadana centrados en el desarrollo de once competencias cívicas y
éticas.1 También se busca propiciar la construcción de ambientes escolares
democráticos mediante el apoyo a diversos procesos de gestión en los que
intervienen: directivos, prefectos, personal de apoyo a la docencia, padres y
madres defamilia y la comunidad en la que se encuentran insertos los planteles
educativos.
Dentro del aula se promueve que el docente desarrolle situaciones didácticas
problematizadoras, prácticas y relevantes en las cuales a partir de los contenidos
curriculares presentes en los planes y programas oficiales y con el apoyo del
material didáctico disponible. Como apoyo a esta actividad, se han elaboradodoce
ficheros para cada grado de la educación básica (tres para preescolar, seis para
primaria y tres para secundaria). En ellos los docentes encontraran algunas
referencias sobre el desarrollo de competencias cívicas y éticas así como
orientaciones generales sobre la planeación de situaciones de aprendizaje en las
que se correlacionen contenido de distintas asignaturas.
Sabemos que laexperiencia educativa o sólo ocurre dentro del salón de clases,
sino que el ambiente escolar tiene un gran poder formativo. Por ello en esta serie
1
El contenido y los rasgos de las competencias se describen con detalle tanto en los ficheros de cada grado
como en el capítulo dos del documento general “Educar para la democracia: La educación ciudadana basada
en el desarrollo de competencias cívicasy éticas”.
4
La participación en una escuela democrática
de 8 cuadernillos encontrará algunas sugerencias para desplegar una gestión
escolar democrática. Los títulos de los cuadernillos son los siguientes:
-
El apoyo al trabajo docente en un contexto democrático: El
programa Educar para la democracia
-
La definición de un proyecto educativo democrático
-
La direccióndemocrática
-
El trabajo colegiado: Corresponsabilidad para el logro de una meta
en común.
-
La participación en una escuela democrática
-
Hacia un ambiente escolar justo y de legalidad: Reglas, disciplina y
solución de conflictos.
-
La construcción de un ambiente escolar sano, respetuoso y
promotor de una autoestima equilibrada: el respeto a los derechos
humanos
-La vinculación con las familias y con la comunidad
El propósito de esta serie es ofrecer al directivo y al colectivo docente algunas
ideas generales sobre las implicaciones que tiene en la organización de la escuela
y en la naturaleza de las interacciones humanas al interior de ella desarrollar una
educación centrada en el desarrollo de competencias cívicas y éticas. La serie
parte de unaconcepción de gestión escolar que va más allá del sentido habitual
de administración y “se aproximan al de dirección, gobierno y más puntualmente a
la idea de participación colectiva por parte de los miembros de una organización
en los procesos de diseño, decisión y evaluación del funcionamiento de la
misma”.2
2
Furlán, Alfredo, Monique Landersman y Miguel Ángel Pasillas, (1992) “La...
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